Giáo án Một số hình thức khuyến mãi trong kinh doanh Toán 7 Cánh diều

Ngày soạn:…/…./… Ngày dạy: …/…/…
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM:
CHỦ ĐỀ 1: MỘT SỐ HÌNH THỨC KHUYẾN MÃI TRONG KINH DOANH (3 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
‒ Nhận biết được một số hình thức khuyến mãi trong kinh doanh
‒ Nhận biết được một số hình thức giảm giá phổ biến
‒ Thực hiện được tính doanh thu, lãi sau khi giảm giá
‒ Thực hiện được các yêu cầu của dự án 2. Năng lực
Năng lực chung:
‒ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
‒ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
‒ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công
cụ, phương tiện học toán, giải quyết vấn đề.
‒ Thông qua các thao tác như thuyết trình chiến lược kinh doanh và đưa ra các
bằng chứng, lí lẽ để lập luận cho chiến lược kinh doanh của mình, ... là cơ hội . HS
hình thành NL tư duy và lập luận toán học.


‒ Thông qua các thao tác như nhận biết được yêu cầu dự án, đề xuất chiến lược,
lập kế hoạch kinh doanh, thực hiện chiến lược kinh doanh đó, đánh giá, ... là cơ hội
để HS hình thành NL giải quyết vấn đề toán học.
‒ Thông qua các thao tác như sử dụng biểu thức để biểu thị giá sau khi tăng.
giảm ... là cơ hội để HS hình thành NL mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất
‒ Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
‒ Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức
theo sự hướng dẫn của GV.
‒ Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ;
biết tích hợp toán học và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
‒ SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT, có thể chuẩn bị một số tranh
ảnh minh họa cho nội dung bài học.
‒ Mô hình tiền giả định, khoảng 600 000 đồng đến 700 000 đồng giả định, gồm các
loại tiền 1 000 đồng, 2 000 đồng, 10 000 đồng, 20 000 đồng. ‒ Phiếu học tập cho HS
‒ Bảng, bút viết cho các nhóm.
2. Học sinh: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), tìm
hiểu về các hình thức giảm giá trong kinh doanh.


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
Tạo tâm thế, hứng thú vào nội dung bài học
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hỏi đáp nhanh để gợi mở vào nội dung bài học,
HS thảo luận suy nghĩ trả lời.
c) Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời cho câu hỏi của GV, xác định được vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
‒ GV yêu cầu HS kể tên các chiến lược kinh doanh mà em biết
‒ GV chiếu video về một số chiến lược kinh doanh shop thời trang
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thảo luận, vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để đưa ra câu trả lời cho nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
‒ GV mời đại diện một vài HS đứng dậy nêu một số chiến lược kinh doanh
+ Nghiên cứ và phân tích thị trường
+ Chọn đúng thời điểm gia nhập thị trường/ ra mắt sản phẩm mới + Bài trí bán hàng
+ Tận dụng các phương tiện truyền thông


+ Áp dụng chiến lược khuyến mãi hợp lý
+ Xây dựng chiến lược thương hiệu + …
‒ GV chiếu video về một số chiến lược kinh doanh shop quần áo cho HS quan sát Link video
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở
đó dẫn dắt, kết nối HS vào bài thực hành: “Trong kinh doanh, có rất nhiều các
chiến lược được sử dụng để giúp cho doanh nghiệp thu hút khách hàng tiếp cận
với sản phẩm của mình. Khuyến mãi trong kinh doanh là một trong những chiến
lược được sử dụng phổ biến nhất hiện nay. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu về một số hình thức khuyến mãi trong kinh doanh. ”
⇒ Chủ đề 1: Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Một số hình thức khuyến mãi
trong kinh doanh.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
I. Nội dung chính của chủ đề
Hoạt động 1. Giới thiệu về khuyến mãi trong kinh doanh a) Mục tiêu:
‒ HS biết được hai hình thức chính để tăng lãi và một số hình thức khuyến mãi
trong thực tế kinh doanh ở Việt Nam.
‒ HS liên hệ kiến thức với cuộc sống xung quanh.
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.