Giáo án NLS Toán 6 Kết nối tri thức Bài 33: Điểm nằm giữa hai điểm. Tia

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ - TC1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 33: ĐIỂM NẰM GIỮA HAI ĐIỂM .TIA I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
Nhận biết được các khái niệm: điểm nằm giữa hai điểm, tia, gốc của tia, tia đối
2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng:
- Diễn đạt đúng được các khái niệm đã nêu
- Vẽ được tia khi biết tia gốc và một điểm mà tia đi qua b. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử
dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng:
+ Nhận biết các khái niệm tia, hai tia đối nhau
+ Nhận biết điểm nằm giữa hai điểm
+ Giải các bài toán thực tế có liên quan - Năng lực số:
• 1.1.TC1b: Học sinh thực hiện quan sát, đọc lướt nguồn học liệu đa phương tiện
động từ Internet (video mô phỏng thiên văn) để thu thập thông tin.
• 1.3.TC1a: Học sinh sử dụng công cụ phần mềm hình học động trực tuyến để nạp dữ
liệu phần tử (điểm, tia), điều khiển vị trí đối tượng hỗ trợ quá trình tự đối chiếu, xác
định mối quan hệ cùng phía, khác phía và điểm nằm giữa.
• 2.1.TC1a: Học sinh tích cực tương tác, phản hồi qua trò chơi; sử dụng tính năng
thảo luận để nhận xét chéo, thảo luận đồng đẳng trên ứng dụng Padlet.
• 3.1.TC1a: Học sinh thực hiện số hóa bài làm cơ bản từ một bài viết tay tạo thành tệp dữ liệu số. 3. Phẩm chất
- Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
- Bồi dưỡng niềm đam mê khoa học, thức tự học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Sưu tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia - Máy chiếu (nếu có)
2. Đối với học sinh: - Các dụng cụ vẽ hình trên bảng: thước, compa, ê ke
3. Lớp học có các thiết bị có thể truy cập internet: máy tính bảng, máy vi tính,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Nhật thực, Nguyệt
thực là những hiện tượng thiên văn, xảy ra
khi Mặt Trăng, Trái Đất và Mặt Trời cùng
nằm trên một đường thẳng, theo thứ tự khác nhau
Thứ tự của chúng trên đường thẳng khi đó
như thế nào. Để trả lời được câu hỏi này,
cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Tích hợp năng lực số 1.1.TC1b: GV trình chiếu video mô phỏng 3D ngắn về hiện
tượng Nhật thực/Nguyệt thực, HS quan sát, nhận diện về vị trí để xác định khi Nhật
thực xảy ra, Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời và Trái Đất.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Điểm nằm giữa hai điểm a. Mục tiêu:
- Giúp hs hình thành được khái niệm điểm nằm giữa hai điểm, hai điểm cùng phía đối
với một điểm và hai điểm khác phía đối với một điểm
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - HĐ1 : HS nhận thấy ngọn nến, tập
quả lắc và cái bóng của quả lắc
- GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần tìm tòi thẳng hàng. Hơn nữa, quả lắc ở khám phá
giữa ngọn nến và cái bóng của
- GV yêu cầu hs vẽ hình và ghi các phát nó biểu lên bảng - Câu hỏi 1:
- Câu hỏi: Yêu cầu hs quan sát hình 8.15 và a.D nằm giữa hai điểm B và C
nhận biết được khái niệm điểm nằm giữa hai b.Hai điểm D,C nằm cùng phía
điểm, hai điểm cùng phía và hai điểm khác đối với điểm B phía đối với 1 điểm
c.Hai điểm D,A nằm cùng phía
- LT1: GV hướng dẫn hs lấy các điểm C, D đối với điểm E và trả lời câu hỏi - LT1:
- Vận dụng: Hướng dẫn hs sử dụng thước để
xác định giao điểm của các đoạn thẳng
Tích hợp năng lực số 1.3.TC1a: GV sử Khi đó điểm A và điểm B có
dụng GeoGebra tạo ba điểm phân biệt A, C, nằm cùng phía với điểm D
B thẳng hàng yêu cầu HS tìm hiểu quan hệ - Vận dụng 1: Gọi I là giao điểm
vị trí giữa các điểm trên đường thẳng.
của BD và AC ta có I là điểm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
vừa nằm giữa hai điểm A và C ,
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo vừa nằm giữa hai điểm B và D. luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới Hoạt động 2: Tia a. Mục tiêu:
- Hs nắm được khái niệm tia, gốc của tia, tia đối
- Hiểu được mối quan hệ giữa hai điểm (khác gốc) trên cùng một tia với gốc của tia đó.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Câu hỏi 2: tập
a.Các tia trong hình vẽ là :
- Cho HS thấy một số hình ảnh thực tế Ax ,Ay ,AB,,Bx ,By,BA.
mô tả tia như tia sáng, tIa laser (laze),...
b.Tia đối của Ax là Ay ,AB
- GV giảng bài (kết hợp máy chiếu), Tia đối của Ay là Ax
- HS nghe giảng, không nhất thiết phải Tia đối của By là Bx ,BA ghi chép. Tia đối của Bx là By
- GV nhấn mạnh cách viết kí hiệu một tia. Tia đối của tia AB là Ax
- Vẽ một điểm M trên tia đối của tia AB Tia đối của tia BA là By.
và chỉ cho HS thấy nó thuộc tia BA. - LT2:
- GV vẽ hình và giải thích cho HS. Hình a.Các tia trong hình là: