Giáo án NLS Toán 6 Kết nối tri thức Bài 38: Dữ liệu và thu thập dữ liệu

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ - TC1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG XIX: DỮ LIỆU VÀ XÁC SUẤT THỰC NGHIỆM
BÀI 38: DỮ LIỆU VÀ THU THẬP DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được các loại dữ liệu, chủ yếu là phân biệt được đữ liệu là số (dữ liệu
định lượng) và dữ liệu không phải là số (dữ liệu định tính).
- Nhận biết được một số cách đơn giản để thu thập dữ liệu như lập phiếu hỏi, làm thí
nghiệm, quan sát hay thu thập từ những nguồn có sẵn như sách báo, trang web,...
2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng:
- Phát hiện được giá trị không hợp lí trong dữ liệu.
- Thực hiện được thu thập dữ liệu trong một số tình huống đơn giản như: Ghi lại được
kết quả của việc bầu lớp trưởng, tổ trưởng; thực hiện thí nghiệm đơn giản như gieo
xúc xắc và ghi lại số chấm xuất hiện; quan sát và ghi lại xem trong lớp bạn nào đeo kính,... b. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử
dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng:
+ Nhận biết các loại dữ liệu
+ Nhận biết tính hợp lí của dữ liệu + Thu thập dữ liệu - Năng lực số:
• 1.1.TC1b: HS khai thác học liệu số để nhận diện dữ liệu và thu thập dữ liệu.
• 2.1.TC1a: HS tham gia các hoạt động trực tuyến và sử dụng tính năng bình luận để
nhận xét, thảo luận về sản phẩm học tập của các nhóm trên môi trường số.
• 3.1.TC1a: HS sử dụng thiết bị số để số hóa bảng dữ liệu hoặc phiếu hỏi (chụp ảnh,
chỉnh sửa cơ bản) và tạo tệp dữ liệu phục vụ nộp bài trực tuyến. 3. Phẩm chất
- Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
- Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập. Giáo dục
thức chấp hành luật khi tham gia giao thông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: đồng xu (để thực hiện HĐ4), phiếu hỏi (để thực hiện HĐ5).
Nếu có điều kiện giáo viên có thể chuẩn bị máy tính có kết nối Internet và máy chiếu
để giới thiệu về trang web của Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn quốc gia và một
số trang web khác có thể thu thập số liệu như trang web của tổng cục Thống kê.
2. Đối với học sinh:
3. Lớp học có các thiết bị có thể truy cập internet: máy tính bảng, máy vi tính,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Từ trung học cơ sở Nguyễn Du dự định tổ chức một số hoạt
động ngoài trời tại Việt Trì, Phú Thọ. Nam được giao nhiệm vụ xem dự báo thời tiết
để chuẩn vị đồ dùng cho phù hợp. Nam đã tìm thấy thông tin dự báo thời tiết 10 ngày tới trên Internet như sau:
Từ bảng dự báo thời tiết trên có thể rút ra được những thông tin gì? Chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
Tích hợp năng lực số 1.1.TC1b: GV trình chiếu tình huống mở đầu, HS quan sát
giao diện trang dự báo thời tiết trực tuyến, thực hiện đọc và xác định các thông tin trên học liệu số.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Dữ liệu thống kê a. Mục tiêu:
- Nắm được khái niệm dữ liệu
- Giúp hs nhận diện số liệu, phát hiện giá trị không hợp lí
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao - HD1:
nhiệm vụ học tập
a. Nhiệt độ cao nhất trong các ngày từ 11-14-
- Gv trích xuất thông tin theo 2019 đến 20-4-2019 là : 34 , 29 , 28, 31 , 26 ,
một tiêu chí nào đó từ bảng dự 28 , 26 , 29 , 31 , 28.
báo thời tiết. Yêu cầu hs xác b. Những ngày trong các ngày từ 11-14-2019
định thông tin nào là số, thông đến 20-4-2019 dự báo không mưa
tin nào không phải là số
là: ngày 13, 16, 18 , 19 , 20.
- HS lấy thêm các dữ liệu là số - HD2: và không phải số
Thông tin là số là nhiệt độ cao nhất , nhiệt độ
- LT1: HS làm bài tập theo thấp nhất nhóm
Thông tin không phải là số là: ngày có mây
- Tranh luận: HS làm theo không mưa, ngày mưa có mưa. nhóm.
- Câu hỏi 1: Ví dụ dữ liệu về số:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm Chiều cao của các bạn học sinh trong lớp 9A vụ học tập
là : 153 cm ; 154 cm ; 169 cm ; 178 cm ; 155
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao cm đổi, thảo luận.
Ví dụ về dữ liệu không phải là số :
+ GV quan sát HS hoạt động, Những ngày trong tháng 3 Liên đi học . hỗ trợ khi HS cần - Luyện tập 1:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt a.Dãy số liệu là : (1) Số học sinh các lớp 6
động và thảo luận trong trường.
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả b.(2) Dữ liệu không hợp lí là : rượu vang lời câu hỏi. - Tranh luận:
+ GV gọi HS khác nhận xét, Em đồng ý với vuông và tròn. đánh giá.
Tích hợp năng lực số
2.1.TC1a: GV hướng dẫn HS
sử dụng tính năng bình luận
trên Padlet để nhận xét và phản
hồi bài làm của nhóm bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn
kiến thức, chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 2: Thu thập dữ liệu thống kê a. Mục tiêu: