Giáo án NLS Toán 6 Kết nối tri thức Bài 41: Biểu đồ cột kép

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ - TC1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 41: BIỂU ĐỒ CỘT KÉP I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
Nhận ra được quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép
2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng:
- Vẽ được biểu đồ cột kép
- Đọc và mô tả được dữ liệu từ biểu đồ cột kép b. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử
dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng:
+ Vẽ biểu đồ cột kép: Đọc dữ liệu từ biểu đồ cột kép
+ Nhận ra quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép - Năng lực số:
• 1.1.TC1b: HS khai thác học liệu số để nhận diện, trích xuất thông tin và dữ liệu phục vụ học tập.
• 1.3.TC1a: HS sử dụng phần mềm bảng tính để nhập dữ liệu, tạo biểu đồ cột kép và kiểm tra kết quả.
• 2.1.TC1a: HS tham gia các hoạt động trực tuyến và sử dụng tính năng bình luận để
nhận xét, thảo luận về biểu đồ của các nhóm trên môi trường số.
• 3.1.TC1a: HS sử dụng thiết bị số để số hóa bảng thống kê hoặc biểu đồ cột kép
(chụp ảnh, chỉnh sửa cơ bản) và tạo tệp dữ liệu phục vụ chia sẻ hoặc nộp bài trực tuyến. 3. Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Cần chuẩn bị thước thẳng, phấn màu (nếu có) để vẽ biểu đồ cột
kép. Nếu có điều kiện GV chuẩn bị máy tính, máy chiếu để có thể hướng dẫn thêm
HS vẽ biểu đồ cột kép dùng Excel. Cách cẽ biểu đồ bằng Excel xem trong mục “Chú
giải-Hướng dẫn thực hành với máy tính” của hoạt động Thực hành trải nghiệm
2. Đối với học sinh: Cần chuẩn bị thước thẳng, bút tô màu (nếu có) để vẽ biểu đồ cột kép
3. Lớp học có các thiết bị có thể truy cập internet: máy tính bảng, máy vi tính,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: GV cho hs quan sát bảng và biểu đồ phần mở đầu để hs hiểu
được nhu cầu cần phải vẽ biểu đồ cột kép.
HS trả lời: so sánh tính thông tin, tính ngắn gọn, dễ hiểu.
Tích hợp năng lực số 1.1.TC1b: GV trình chiếu biểu đồ trong phần mở đầu, HS
quan sát biểu đồ cột kép trên học liệu số để nhận diện các dữ liệu thống kê.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ cột kép
a. Mục tiêu: Giúp hs biết được các bước vẽ biểu đồ cột kép
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - LT1: tập
- Thực hành: GV yêu cầu hs đọc, Gv
hướng dẫn cho tiết, thực hiện trên bảng theo từng bước
- LT1: GV yêu cầu 1 hs lên bảng thực
hiện, hs khác vẽ lại biểu đồ Hình 9.18
vào vở và điền số thích hợp thay cho các dấu ?
- GV quan sát giúp đỡ nếu cần
Tích hợp năng lực số 1.3.TC1a: GV sử
dụng Google Sheets/Excel để giới thiệu
HS nhập dữ liệu và tạo biểu đồ tự động.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức, chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 2: Phân tích số liệu với biểu đồ cột kép
a. Mục tiêu: Hs biết cách đọc, phân tích số liệu với biểu đồ cột kép
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - LT2: tập 1.
- Ví dụ: GV cho hs trả lời tại chỗ, HS a. Cột màu xanh và màu hồng biểu
giải thích kĩ hơn cho hs về đường gấp diễn lượng mưa trung bình các tháng
khúc đứng của biểu đồ Hình 9.19
năm 2018 ở Tuyên Quang và Nha
- LT2: HS tự thực hành việc đọc, phân Trang.
tích đô liệu với biểu đồ cột
b.Ba tháng có lượng mưa lớn nhất ở
- Tranh luận: Làm việc theo nhóm. Gv trạm Tuyên Quang là : tháng 7 ,
giới thiệu cho HS các phương án ghép tháng 8 , tháng 5 .
cột và hs lựa chọn cách ghép cột tối ưu Thời gian mùa mưa ở Tuyên quang
trong một tình huống cụ thể.
vào mùa các tháng 7, 8 , 5.
Tích hợp năng lực số 3.1.TC1a: GV Ba tháng có lượng mưa lớn nhất ở
hướng dẫn HS thực hiện số hóa sản trạm Nha Trang là : tháng 10 , tháng
phẩm học tập bằng thiết bị số để tạo tệp 11 , tháng 12.
dữ liệu phục vụ lưu trữ và chia sẻ.
Thời giam mùa mưa của Nha Trang
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học là 10 , 11 , 12. tập 2.
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo a.Nước có chiều cao trung bình của luận.
nam cao nhất là : Nhật Bản
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi Nước có chiều cao trung bình của HS cần
nam thấp nhất là : Việt Nam
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và b.Nước có chiều cao trung bình của thảo luận
nữ cao nhất là : Singapore
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu Nước có chiều cao trung bình của nữ hỏi. thấp nhất là : Việt Nam