Giáo án NLS Toán 6 Kết nối tri thức Chương 3 Luyện tập chung (2)

Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
TIẾT 37 + 38 : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức từ bài 16 và 17. 2. Năng lực - Năng lực riêng:
+ Nâng cao và kết nối các kiến thức, kĩ năng xung quanh bốn phép tính cộng, trừ nhân và chia.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao
tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy
sáng tạo, năng lực hợp tác. - Năng lực số:
• 2.1.TC1a (Tương tác thông qua công nghệ số): Học sinh tương tác
trực tuyến thời gian thực để phản hồi câu hỏi củng cố bốn phép tính số
nguyên; thực hiện thảo luận, viết bình luận và đánh giá đồng đẳng bài
giải tính giá trị biểu thức toán học của bạn trên không gian số dùng chung.
• 3.1.TC1a (Phát triển nội dung số): Học sinh biết số hóa các sản phẩm
bài giải tính hợp lý viết tay phức tạp bằng công cụ thiết bị thông minh,
tạo tệp dữ liệu ảnh rõ nét phục vụ lưu trữ, chia sẻ trực tuyến. 3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức
tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS ⇒ độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, tài liệu giảng dạy.
2 - HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK, làm đầy đủ BTVN mà GV đã giao.
3. Lớp học có các thiết bị có thể truy cập internet: máy tính bảng, máy vi tính,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
+ Ghi nhớ và củng cố lại kiến thức: Quy tắc nhân hai số nguyên và các
tính chất; Phép chia hết. Ước và bội của một số nguyên.
b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV.
c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV dẫn dắt, đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ:
 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu.
 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu.
 Nêu các tính chất của phép nhân.
 Khái niệm phép chia hết của số nguyên.
 Khái niệm ước và bội của một số nguyên và cách tìm các ước và
bội của số nguyên.
Tích hợp năng lực số 2.1.TC1a: Để hoạt động tái hiện kiến thức cũ về
phép nhân, phép chia hết, ước và bội số nguyên trở nên trực quan và thu
hút, GV thiết kế chuỗi 5 câu hỏi ôn tập lý thuyết này thành một trò chơi
trắc nghiệm tương tác đồng bộ thời gian thực trên nền tảng số (như
Kahoot, Quizizz hoặc ClassPoint). Học sinh sử dụng máy tính bảng/điện
thoại thông minh quét mã QR hiển thị trên màn chiếu để tham gia trả lời nhanh.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nhớ lại kiến thức, suy nghĩ và trả lời
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đối với mỗi câu hỏi, 1 HS đứng tại chỗ
trình bày câu trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở
đó dẫn dắt HS luyện tập làm các bài tập.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS chữa các bài tập : Ví dụ 1, Bài 3.44 ; 3.45 ; 3.46 ; 3.47 ; 3.48
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án.
Tích hợp Năng lực số 3.1.TC1a: Sau khi học sinh hoàn thành các bài tập
tính hợp lý áp dụng tính chất phối hợp phép tính (Ví dụ 1, Bài 3.45, 3.46,
3.47, 3.48) ra vở ghi cá nhân, GV hướng dẫn HS dùng thiết bị thông minh
chụp hình lại bài giải nhằm số hóa sản phẩm bài học thành tệp nội dung số hoàn chỉnh Ví dụ 1 :
(-154). (-235) + 154. (-35) = 154 .(235-35) = 154.200 = 30 800
Bài 3.44 : P = (-1). (-2). (-3). (-4). (-5) a) Tích P mang dấu –
b) Nếu đổi dấu 3 thừa số của nó tích P đổi dấu và mang dấu + . Bài 3.45 :
a) (-12). (7-72) – 25.(55-43) = 12.65 -25.12 = 12. (65-25) = 12.40 =480
b) (39-19) : (-2)+ (34-22).5 = 20 : (-2) + 12.5= -10 + 60 = 50 Bài 3.46 :
A = 5.4. (-3) – 3.(4-3) = -63 Bài 3.47 :
a) 17.[29 – (-111)] + 29.(-17) = 17.(29+111) – 29.17 = 17.(29+111-29) = 17.111 = 1 887.
b) (19-20).43 +40 = -43 +40 = -3 Bài 3.48 :
a) Ư(15) = {±1; ±3; ±5; ±15}
Ư(-25) = {±1; ±5; ±25}
b) ƯC(15,25)= {±1; ±5}
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để khắc sâu kiến thức.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS chữa các bài tập vận dụng Ví dụ 2 ; Bài 3.49
Tích hợp năng lực số 2.1.TC1a: GV yêu cầu học sinh đăng tải tệp ảnh
bài giải toán thực tế về độ dài vải may quần áo (Ví dụ 2) và tiền lương
công nhân (Bài 3.49) lên không gian Padlet chung của lớp. Học sinh tiến
hành đọc bài giải trực tuyến của nhau, sử dụng tính năng viết bình luận
(Comment) để trao đổi ý kiến, thực hiện đánh giá đồng đẳng chấm điểm
chéo về tính chính xác trong phép nhân số nguyên âm của bạn. Ví dụ 2 : Khi may theo mẫu mới :
+ Chiều dài vải để may 200 bộ uần áo nữa tăng : 2. 200 = 400 dm.
+ Chiều dài vải để may 150 bộ quần áo nam tăng : (-3).150 = -450dm.
+ Chiều dài vải để may 200 bộ quần áo nữ và 150 bộ quần áo nam tăng : 2.200+ (-3).150 = -50 dm.
Vậy Khi may theo mẫu mới, chiều dài vải để may 200 bộ quần áo nữ và
150 bộ quần áo nam giảm 50dm = 5m. Bài 3.49 :