Giáo án NLS Toán 6 Kết nối tri thức Luyện tập chung: Em sẽ làm gì trong tương lai

GIÁO ÁN TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ - TC1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG - EM SẼ LÀM GÌ TRONG TƯƠNG LAI I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
Khác với các chương trước, ở chương này phần luyện tập chung được trình dạng một
dự án nhỏ. Thông qua dự án này, HS sẽ hiểu được sơ bộ các bước để phân tích dữ
liệu cũng như ôn tập được các kiến thức, kĩ năng vừa được học trong 4 bài thống kê.
Cụ thể, với dự án này HS sẽ được thực hành:
- Lập phiếu khảo sát để thu thập dữ liệu
- Tổng hợp dữ liệu thu được từ các phiếu khảo sát, biểu diễn dưới dạng biểu đồ tranh, bảng thống kê.
- Sử dụng biểu đổ cột, biểu đồ cột kép biểu diễn dữ liệu để dễ dàng đưa ra được các kết luận mong muốn.
- Rút ra được các kết luận đơn giản.
2. Kĩ năng và năng lực
a. Kĩ năng: Kĩ năng tổng hợp kiến thức, phân tích dữ liệu
b. Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán
học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử
dụng công cụ, phương tiện học toán. - Năng lực số:
• 1.1.TC1b: HS thu thập, khai thác và sàng lọc dữ liệu khảo sát phục vụ học tập.
• 1.3.TC1a: HS sử dụng công cụ số để nhập, tổng hợp và biểu diễn dữ liệu bằng bảng thống kê, biểu đồ.
• 2.1.TC1a: HS trao đổi, phản hồi và hợp tác trên môi trường số. 3. Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
2. Đối với học sinh:
3. Lớp học có các thiết bị có thể truy cập internet: máy tính bảng, máy vi tính,....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Gv trình bày vấn đề: Gv hỏi, gọi một số học sinh trả lời
“Em đã tưởng tượng gì về công việc của mình trong tương lai?
Em có muốn biết về ước mơ về công việc trong tương lai của các bạn trong lớp không?
Hãy cùng nhau chia sẻ những ước mơ đó nhé!
Tích hợp năng lực số 2.1.TC1a: GV tổ chức khảo sát nhanh trực tuyến về nghề
nghiệp mơ ước bằng mã QR hoặc hệ thống bình chọn điện tử để HS tham gia tương tác và phản hồi.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm sẽ thực hiện điều tra đọc lập và chia sẻ lại
dữ liệu của nhóm mình với các nhóm khác sau khi hoàn thành
- Các nhóm thực hiện lần lượt các bước theo sgk
- GV phát phiếu hỏi cho mỗi nhóm
- Chú y: Gv lựa chọn một số nghề nghiệp phổ biến, được nhiều bạn lứa tuổi lớp 6 yêu
thích đưa vào phiếu điều tra
- Khi tổ chức nên để các tổ/nhóm điều tra trong tổ/nhóm của mình rồi tập hợp kết quả
của tất cả các nhóm trước khi lập bảng thống kê, vẽ các biểu đồ và thực hiện phân
tích để rút ra kinh nghiệm.
Tích hợp năng lực số 1.1.TC1b, 1.3.TC1a và 2.1.TC1a: GV hướng dẫn HS xây
dựng phiếu khảo sát, thu thập và sàng lọc dữ liệu về nghề nghiệp tương lai; sử dụng
công cụ số để tổng hợp, lập bảng thống kê, biểu đồ và chia sẻ, trao đổi kết quả với
các nhóm khác trên môi trường số.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp
Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú đánh giá
Sự tích cực, chủ động
của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong
tham gia các hoạt động miệng giờ học học tập
Sự hứng thú, tự tin khi Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm tham gia bài học Thông qua nhiệm vụ Hồ sơ học tập, phiếu
học tập, rèn luyện Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu nhóm, hoạt động tập hỏi vấn đáp thể,…