Giáo án Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 Toán lớp 2 Cánh diều

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: .../.../... L p: ớ ... TUẦN 1 CH Đ Ủ Ề 1. PHÉP C N
Ộ G, PHÉP TRỪ (CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 20 ÔN TẬP PHÉP C N Ộ G, TR ( Ừ KHÔNG NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 100 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Ki n t ế h c, kĩ ứ năng - Ôn t p ậ về phép c ng, ộ phép tr ừ ( không nh ớ ) trong ph m ạ vi 100 g m ồ các d ng ạ bài cơ b n ả v : ề tính nh m ẩ , tính vi t ế ( đ t ặ tính r i ồ tính ) , th c ự hi n ệ tính toán trong trư ng h ờ p có ợ hai d u phép ấ tính. - V n ậ d ng ụ các phép tính đã h c ọ vào gi i ả quy t ế m t ộ s ố tình hu ng ố g n ắ v i ớ th c ự t . ế 2. V năng l ề c: ự a) Phát tri n năng l ể c chung ự : - T ch ự ủ t h ự c, gi ọ ao ti p và ế h p t ợ ác, t gi ự i ả quy t ế v n đ ấ và ề sáng t o. ạ b) Năng l c ự Toán h c: ọ - Thông qua các ho t ạ đ ng ộ đ m ế , đ c, ọ so sánh, ư c ớ lư ng, ợ trao đ i ổ , nh n ậ xét, chia sẽ ý ki n ế để đ a ư ra cách th c ự hi n ệ bài t p, ậ h c ọ sinh có cơ h i ộ đư c ợ phát tri n ể năng l c ự tư duy và l p ậ lu n ậ toán h c, ọ năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề toán h c, ọ năng l c ự giao ti p t ế oán h c. ọ 3. V ph ề ẩm ch t ấ : - Phát tri n ể ph m ẩ ch t
ấ chăm chỉ, trách nhi m ệ đồng th i ờ giáo d c ụ cho HS tình yêu v i ớ Toán h c ọ II. Đ D Ồ ÙNG D Y Ạ H C Ọ M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả )
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chi u; ế clip, slide minh h a, t ọ h Đ ẻ /S….. 2. H c ọ sinh: sách h c ọ sinh, v ô l ở i, VBT, nháp ... III. CÁC HO T Ạ Đ N Ộ G D Y Ạ H C Ọ Hoạt đ ng c ộ a G ủ V Hoạt đ ng c ộ a H ủ S 1. Kh i ở đ ng ( ộ 5p)
- Mục tiêu: T o t ạ âm th vui ế tư i ơ , ph n kh ấ i ở ; k t ế n i ố bài m i ớ - Cách ti n hành ế : - GV tổ ch c ứ cho HS ch i ơ trò ch i ơ “ Truy n ề - HS tham gia ch i ơ điện” để ôn l i ạ các phép c ng, ộ phép trừ (không - HS nh c ắ l i ạ tên bài nh ) ớ trong ph m ạ vi 20 - GV gi i ớ thi u bài ệ .
2. Thực hành, luy n t ệ p ậ (25p)
- Mục tiêu: C ng c ủ ố ki n t ế h c ứ kĩ m i ớ thông qua làm bài t p ậ - Cách ti n hành ế : Bài 1: Tính - GV nêu Bài tập 1.
- HS xác định yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1a theo nhóm đôi. - HS ho t ạ đ ng ộ nhóm 2 làm Bài
+ Bước 1: HS thực hiện tìm kết quả các phép tính t p 1 ậ a theo yêu c u. ầ
và cùng bạn chữa bài kiểm tra kết quả
+ Bước 2: Nói cho bạn nghe cách tính nhẩm trong từng cột. - GV hỗ trợ các nhóm. - GV gọi HS chữa bài.
- GV đặt câu hỏi để HS nhận ra các phép tính ở
câu này, giúp HS ôn luyện kĩ năng tính nhẩm
trong phạm vi 20, bao gồm các dạng như: 10 + 3; 17 - 7. - HS ch a ữ bài
- GV chốt đáp án đúng trên màn hình
- Mở rộng: Tự nêu thêm các ví dụ theo từng dạng - HS tự nêu thêm các ví dụ theo
nói trên đố bạn thực hiện. Chẳng hạn: t ng ừ d ng ạ theo yêu c u ầ c a ủ GV 10 + 4; 10 + 5; 10 + 7;... đ đ ể ố b n. ạ 12 - 2; 13 - 3; 14 - 4;... M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) 10 + 6 = 16; 16 - 6 = 10;... - Các nhóm báo cáo
- GV điều khiển các nhóm báo cáo kết quả. - HS nhận xét - GV nhận xét
* Hướng dẫn HS làm Bài tập 1b làm cá nhân
- Khi chữa bài GV đặt câu hỏi để HS nhận ra các - HS thực hiện theo yêu cầu của
phép tính ở câu này giúp HS ôn luyện kĩ năng tính
nhẩm trong phạm vi 20, bao gồm các dạng như: GV. 13 + 5; 19 – 4.
+ Khuyến khích HS chia sẻ cách nhẩm của cá
nhân (Chẳng hạn: Đếm thêm, đếm bớt;
nhẩm 3 + 5 = 8; 13 + 5 = 18).
- GV chốt đáp án đúng trên màn hình
⇒ GV nhận xét, nhắc lại cách cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV nêu Bài tập 2.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- HS làm phần b vào vở ô ly
- GV hỗ trợ một số HS còn lúng túng.
- Gọi HS lên bảng trình bày kết quả - HS chia s k ẻ t ế quả
- GV đặt câu hỏi để HS tự rút ra bài này giúp HS
ôn luyện kĩ năng tính cộng, trừ (tính viết – đặt
tính rồi tính) trong phạm vi 100. - HS l ng ắ nghe và ghi nhớ
- GV yêu cầu HS nêu những lưu ý khi đặt tính rồi
tính với từng dạng bài trong từng cột.
- Mở rộng: tự nêu thêm các ví dụ theo từng dạng
nói trên đố bạn thực hiện.
⇒ GV nhận xét, chốt nhắc lại cách đặt tính và tính. Bài 3: Tính - GV nêu Bài tập 3.
* GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV hỗ trợ một số HS còn lúng túng. - Gọi HS chữa bài
- Khi chữa bài GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài 2: Đặt tính rồi tính
khi cộng, trừ các số tròn chục (a)
- HS xác định yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện phép tính
(từ trái sang phải) trong trường hợp có hai dấu - HS đặt tính rồi tính vào vở. M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) phép tính. (b)
+ 2 HS lên bảng. Dưới lớp theo dõi
- GV chốt kết quả đúng sau đó nhận xét, góp ý.
- Mở rộng: tự nêu thêm các ví dụ theo từng dạng
nói trên đố bạn thực hiện. - HS trả lời
(Lưu ý, khi trình bày GV không yêu cầu HS phải - HS nêu
viết kết quả của phép tính trung gian.)
⇒ GV nhận xét, chốt nhắc lại cách cộng nhẩm các
số tròn chục và thứ tự thực hiện các phép tính.
- HS chơi đố nhau theo nhóm đôi. - HS lắng nghe Bài 3: Tính
- HS xác định yêu cầu bài tập.
- HS đặt tính rồi tính vào vở - HS chữa bài - HS quan sát
- HS đối chiếu đáp án đúng tự sửa bài
- HS chơi đố nhau theo nhóm đôi. - 1 - 2 nhóm lên chơi. - HS nhận xét
3. Củng cố - Dặn dò. (5p) M i
ọ thắc mắc xin vui lòng liên h h
ệ otline: 084 283 45 85