Giáo án Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 Toán lớp 2 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: ....../......./...... L p: ớ ... BÀI 62: PHÉP TR ( Ừ CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 1000 (4 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c ứ - Th c ự hi n ệ đư c ợ vi c ệ tính toán trong trư ng ờ h p ợ có hai d u ấ phép tính c ng, ộ trừ (theo th t ứ t ự t ừ rái sang ph i ả ) trong ph m ạ vi các s và phép t ố ính đã h c. ọ - Nh n ậ bi t ế đư c ợ ý nghĩa th c ự ti n ễ c a
ủ phép trừ thông qua tranh nh, ả hình vẽ ho c ặ tình hu ng t ố h c ự ti n. ễ - Gi i ả quy t ế đư c ợ m t ộ s v ố n đ ấ g ể n ắ v i ớ vi c gi ệ i ả các bài t p có m ậ t ộ bư c ớ tính (trong ph m
ạ vi các số và phép tính đã h c) ọ liên quan đ n ế ý nghĩa th c ự ti n ề c a ủ phép tính (bài t p v ậ ề b t ớ m t ộ s đ ố n v ơ , bài ị t p v ậ ề nhi u h ề n, í ơ t h n m ơ t ộ s đ ố n ơ vị). 2. Năng l c: ự - Năng l c ự chung: + Năng l c ự giao ti p, ế h p ợ tác: Trao đ i ổ , th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p. ậ + Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề và sáng t o: ạ S ử d ng ụ các ki n ế th c ứ đã h c ọ nh m ằ gi i ả quy t
ế các bài toán. Qua th c hành l ự uy n t ệ p s ậ ẽ phát tri n năng l ể c ự t duy và ư l p ậ lu n ậ - Năng l c ự riêng: + Th c ự hi n đ ệ ư c ợ thao tác t duy ư m ở c đ ứ đ ộ n gi ơ n. ả + Nêu và trả l i ờ đư c ợ câu h i ỏ khi l p ậ lu n, ậ gi i ả quy t ế các bài toán có l i ờ văn nh m ằ phát tri n năng ể l c gi ự ao ti p. ế M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) + L a ch ự n đ ọ ược phép toán đ gi ể i ả quy t ế đư c các ợ bài t p có ậ m t ộ bư c t ớ ính nh m ằ phát tri n năng ể l c gi ự i ả quy t ế v n đ ấ . ể + S d ử ng đ ụ ư c ợ ngôn ng t ữ oán h c ọ k t ế h p v ợ i ớ ngôn ng t ữ hông thư ng ờ đ bi ể u ể đ t ạ 3. Phẩm ch t ấ + Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng ứ thú v i ớ các con số + Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh II. THIẾT B D Ị ẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: Bộ đồ dùng Toán h c 2 ọ 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: V ghi ở , sgk, d ng c ụ h ụ c t ọ p. ậ III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ HS TI T Ế 1: PHÉP TR ( Ừ CÓ NH ) Ớ TRONG PH M Ạ VI 1000 I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: - T o ạ tâm thế h ng ứ thú cho HS và t ng ừ bư c ớ làm quen bài h c. ọ - HS bi t ế cách th c ự hi n ệ phép trừ (cơ nh ) ớ trong ph m ạ vi 1000 (d ng ạ mư n ợ 1 ch c) ụ và v n ậ d ng ụ th c ự hành tr c ự ti p ế các ki n ế th c ứ đó. b. Cách th c ứ ti n hàn ế h: - L y ấ b i ố c nh ả cu c ộ nói chuy n ệ gi a ữ ba b n ạ là Nam, Vi t ệ và Mai. Câu chuy n ệ đư c ợ b t ắ đ u ầ khi Vi t ệ l y ấ dây thun (hay còn g i ọ là dây chun ho c ặ dây cao su) x p ế thành hình
ngôi sao và khoe mình có 386 dây thun. Tuy M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) nhiên, Nam l i ạ có ít h n ơ Vi t ệ 139 dây thun và Mai có câu h i ỏ : “Nam i ơ , c u ậ có bao nhiêu dây thun?” d n ẫ đ n ế sự xu t ấ hi n ệ c a ủ phép tr nh ừ t ư rong SGK. - Bối c nh ả câu chuy n ệ r t ấ tự nhiên, giúp
HS thích thú khi vào bài h c ọ cũng như thể hiện tính nh t ấ quán c a ủ các tác giả trong cách ti p ế c n. ậ Từ câu chuy n ệ th c ự t , ế d n ẫ đ n
ế sự hình thành phép tính. Cách vi t ế như v y ậ không chỉ khi n ế bài h c ọ trở nên h p ấ dẫn h n ơ mà còn thể hi n ệ đư c ợ rõ quan đi m ể k t ế nối tri th c ứ v i ớ cu c s ộ ng. ố - GV hư ng ớ dân chỉ ti t ế kĩ thu t ậ tính (như trong SGK) k t ế h p ợ thao tác th c ự hi n ệ phép tính trên b ng ả - L u ư ý: Theo Chư ng ơ trình môn Toán l p ớ 2 chỉ yêu c u ầ HS th c ự hi n ệ phép tr ừ có nh ớ 1 lấn. Trong ti t ế 1, gi i ớ thi u ệ kĩ thu t ậ đ t ặ tính d c ọ phép trữ có nh d ớ ng m ạ ư n ợ 1 ch c. ụ II. HOẠT Đ N Ộ G a. Mục tiêu: HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ vào các bài th c ự hành. b. Cách th c ứ ti n hàn ế h Nhi m ệ v 1-
ụ 2: Hoàn thành BT1- BT2
Bước 1: Hoạt đ ng c ộ l ả p ớ - GV yêu c u ầ HS th c ự hi n ệ phép tính, đ i ố M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) v i ớ bài 2, HS c n đ ầ t ặ phép tính theo c t ộ d c ọ - GV có th ể làm 1-2 ví d ụ tùy kh ả năng ti p ế thu c a ủ HS
- HS suy nghĩ, tìm ra câu tr l ả i ờ
Bước 2: Hoạt đ ng cá ộ nhân - HS xung phong, đ ng ứ d y ậ trả l i ờ - GV g i ọ HS lên b ng l ả àm các phép tính trư c ớ l p, ớ l ng ắ nghe b n ạ nh n ậ xét, - HS l n l ầ ư t ợ làm BT1 và 2 trên b ng ả bổ sung. - GV g i ọ m t ộ số HS khác đ ng ứ d y ậ nh n ậ - HS l ng nghe nh ắ n ậ xét. xét, bổ sung (n u s ế ai) - HS đ a r ư a câu tr l ả i ờ trư c l ớ p ớ - GV nh n xét ậ , k t ế lu n. ậ - HS l ng nghe ắ Nhi m ệ vụ 3: Ho t ạ đ ng ộ cả l p, ớ hoàn thành BT3
Bước 1: Hoạt đ ng c ộ l ả p ớ - Giúp HS phát tri n ể kĩ năng gi i ả quy t ế v n ấ đ g ề n ắ v i ớ vi c gi ệ i ả bài toán l i ờ văn có m t ộ bư c ớ tính.
- HS suy nghĩ, tìm ra câu tr l ả i ờ - GV yêu cầu HS mô t b ả c t ứ ranh - HS xung phong, đ ng ứ d y ậ trả l i ờ - GV yêu cầu HS gi i ả bài toán có l i ờ văn trư c ớ l p, ớ l ng ắ nghe b n ạ nh n ậ xét, Bước 2: Ho t ạ đ ng ộ c p
ặ đôi – Ho t ạ đ ng ộ bổ sung. cá nhân - HS l ng nghe nh ắ n ậ xét. - GV cho HS v n ậ d ng ụ ngay ki n ế th c, ứ - HS đ a r ư a câu tr l ả i ờ trư c l ớ p ớ th o ả lu n c ậ p ặ đôi tr l ả i ờ câu h i ỏ - Mô tả b c ứ tranh: B c ứ tranh minh - GV m i ờ đ i ạ di n m ệ t ộ vài HS mô t ả hoa c nh ả vư n ờ ư m ơ v i ớ Mai đang - GV yêu c u ầ các HS khác nh n ậ xét b ổ sung làm công vi c ệ l y ấ cây gi ng, ố Rô- ki n ế bốt đang đ y ẩ xe rùa trong khi Mi
- GV yêu cầu 1 HS lên b ng l ả àm bài toán nhỏ h n đang ch ơ y ạ nh y vui ả ch i ơ . - GV yêu c u ầ HS nêu nh n ậ xét và ch t ố đáp - Bài gi i ả án.
Số cây giống còn l i ạ là: M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85