Giáo án Phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số Toán lớp 1 Kết nối tri thức

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../....../...... Lớp: .............. TUẦN 25 - 3
CHỦ ĐỀ 8. PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (không nhớ) TRONG PHẠM VI 100
BÀI 29: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (2 tiết) TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức, kĩ năng
- Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng thông qua thao tác
với que tính, bài toán thực tế).
- Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Thực hiện được tính nhẩm.
2. Về biểu hiện phẩm chất, năng lực
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học. 3. Thái độ
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:
+ Thước kẻ có vạch chia cm.
+ Một số đồ vật thật để đo độ dài.
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 (mô hình, que tính, ghim, ....)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 - 5 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85 Phương pháp: Trò chơi
Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Hát tạo không khí sôi nổi bài “Đồ chơi - HS hát. của em”
- GV yêu cầu HS báo cáo nhiệm vụ đã - HS báo cáo
được giao ở tiết học trước. 2. Khám phá (10 - 15 phút) Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng thông qua thao tác
với que tính, bài toán thực tế).
- Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Thực hiện được tính nhẩm.
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, vận dụng
Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
- GV yêu cầu HS quan sát hình thứ nhất. - HS quan sát.
- GV hỏi HS số lượng que tính trong - HS trả lời mỗi hàng.
- GV hướng dẫn viết phép tính 41 + 5 - HS lắng nghe
theo hàng dọc rồi thực hiện tính, bắt đầu
từ hàng đơn vị đến hàng chục.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - HS nhắc lại
và cách thực hiện phép tính của hai phép tính đó.
- GV nhận xét, chốt lại. - HS lắng nghe
3. Hoạt động (20 – 25 phút)
- Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng thông qua thao tác
với que tính, bài toán thực tế).
- Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Thực hiện được tính nhẩm.
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, vận dụng
Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp Bài 1:
- GV đọc nội dung bài 1. - HS lắng nghe.
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài 1 - 3 HS lên bảng làm.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 1. - Cả lớp làm vào vở. 24 + 3 = 27; 60 + 7 = 67; 82 + 5 = 87
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 2. - Cả lớp làm vào vở.
Có thể cho HS thực hiện thành hai bước: 11 + 8 = 19; 71 + 5 = 76;
bước thứ nhất đặt đúng phép tính, GV 94 + 4 = 98
kiểm tra cả lớp xem đã đặt đúng chưa rồ
mới chuyển sang bước thứ hai là tính.
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài 2. - 3 HS lên bảng làm.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét. bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét. Bài 3:
- GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe.
- GV cho HS quan sát tranh trong sách. - HS quan sát.
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính ở bên - HS thực hành.
trái và tìm kết quả ở bên phải. Thực hiện
đúng, HS sẽ ghép được cặp con vật – thức ăn. - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS trình bày. 40 + 9 = 49 76 + 2 = 78 90 + 8 = 98 25 + 1 = 26 - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét. GV giới thiệu thêm kiến
thức về thức ăn của các loài vật gần gũi.
4. Vận dụng ( 3 - 4 phút)
- GV nhận xét chung giờ học, tuyên - HS nêu
dương những em học tốt, nhắc nhở các em chưa chú ý
- Dặn dò ở nhà làm VBT và xem bài - HS lắng nghe, thực hiện