Giáo án Phép cộng trong phạm vi 10 Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ……/……./……. Lớp:……….. TUẦN 11 - 13
CHỦ ĐỀ 3: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (3 TIẾT) – TIẾT 1 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 2. Năng lực đặc thù:
- Giao tiếp toán học: HS nghe hiểu và trình bày được nội dung toán học, các vấn đề GV yêu cầu.
- Tư duy và lập luận toán học: HS quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông
qua các hoạt động học.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: : HS nhận biết và trình bày được cách thức giải
quyết vấn đề thông qua các tình huống mà GV đưa ra hoặc trong thực tiễn.
- Mô hình hóa toán học: lập được sơ đồ tách – gộp 7 từ khối lập phương để trình bày
và diễn đạt nội dung, ý tưởng.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Nhận biết và sử dụng sơ đồ tách – gộp, khối
lập phương để thực hiện nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm
vụ được giao, làm bài tập đầy đủ. II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: các loại thẻ từ (sơ đồ tách gộp, giỏ - trái cây, toa xe lửa,…).
2. Học sinh: SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Khởi động. (2 phút) a. Mục tiêu:
Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh.
Giúp HS ôn lại các bảng tách gộp số từ 6 – 10.
b. Phương pháp – Hình thức: Trò chơi. c. Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”. - HS làm theo yêu cầu của GV.
- Giáo viên nêu yêu cầu: HS thảo luận nhóm - HS trình bày và đọc các sơ đồ
4 điền sơ đồ tách gộp đã học. tách gộp.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu cách dung sơ đồ tách – gộp số để thực hiện phép cộng. (13 phút)
a. Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng bằng cách sử dụng sơ đồ tách – gộp số.
Quan sát tranh, nói được “câu chuyện” xảy ra phép cộng, lập sơ đồ phù hợp, viết phép tính liên quan.
b. Phương pháp – Hình thức: Trực quan, Giảng giải – minh họa, thực hành, thảo
luận, đặt tình huống và giải quyết vấn đề. c. Cách tiến hành: TRANH 1:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4
nêu “câu chuyện” xảy ra. Lưu ý câu chuyện - HS thảo luận và nêu lại câu phải có từ: chuyện. + Có… + Và… + Có tất cả … - GV hỏi:
+ Vậy có tất cả bao nhiêu con ếch con làm sao? - HS trả lời: 4 + 3 + 4 + 3 = ? - 4 + 3 = 7
+ Làm sao con biết 4 + 3 = 7?
- HS trả lời: đếm tranh, đếm ngón
tay, dùng sơ đồ tách gộp,…
- GV chốt, chuyển ý: Hôm nay cô sẽ hướng
dẫn cả lớp thực hiện phép tính cộng bằng sơ đồ tách gộp.
- HS lắng nghe và quan sát.
- GV vừa nói, vừa viết vào sơ đồ tách – gôp.
+ Có 4 chú ếch màu vàng (viết 4)
+ Có 3 chú ếch xanh (viết 3)
+ Gộp 4 và 3 được 7 (viết 7)
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) - HS thực hiện. - HS nói: * Gộp 4 và 3 được 7
* Bốn cộng ba bằng bảy.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi viết sơ đồ - HS trả lời: 7 + 3 = ?
tách – gộp và phép tính cộng vào bảng con.
- GV nhận xét và cho HS nêu lại sơ đồ và phép tính TRANH 2:
- HS quan sát và trả lời. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS thực hiện như tranh 1.
- GV cho HS quan sát tranh và xác định nhiệm vụ cần làm.
- GV yêu cầu HS xem tranh, nói “câu - HS nêu phép tính: 7 + 3 = 10
chuyện” xảy ra phép cộng. - HS nêu lại:
- GV hướng dẫn HS lập sơ đồ tách – gộp. * Gộp 7 và 3 được 10
+ Có 7 con gà đang ăn (viết 7)
* Bảy cộng ba bằng mười.
+ Có 3 con gà đi đến (viết 3) - HS lắng nghe.
+ Gộp 7 và 3 được 10 (viết 10
- GV chốt ý: Để thực hiện phép toán cộng:
Đầu tiên các con quan sát tranh, nêu câu
chuyện, lập sơ đồ tách gộp và cuối cùng là
thực hiện phép tính cộng.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85