Giáo án Tách gộp số Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ....../ ....../ ...... Lớp: ......... TUẦN 4
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
BÀI 8: TÁCH GỘP SỐ - 2 TIẾT (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề 2. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: dựa vào các tranh, nêu ra được tình huống để đưa ra
nhận định tách hay gộp.
- Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
- Mô hình hoá toán học: Thông qua việc sử dụng mô hình để hình thành sơ đồ Tách – Gộp 3. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: + Tranh ảnh minh hoạ
+ Khối lập phương (5 khối) + Giáo án điện tử
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
2. Học sinh: Sách, bút, khối lập phương (5 cái/ HS)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Mong đợi của học sinh
1. Hoạt động khởi động: Chúng ta làm ca sĩ (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi để bắt đầu bài học.
b. Phương pháp và hình thức dạy học: Vấn đáp. c. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài: “Bốn
- Cả lớp lắng nghe yêu cầu của chú cáo con” GV.
- Hát bài “Bốn chú cáo con”
- Bốn chú cáo con cùng nhảy
lon ton, một chú ngã lăn và đập
vào đầu. Mẹ gọi bác sĩ cho và
bác sĩ la: “Bé con trên giường
không được nhảy lon ton”
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Sau khi hát xong bài hát, GV nêu các
+ Những chú cáo con không câu hỏi:
ngoan vì nhảy trên giường
+ Những chú cáo con trong bài hát này có
+ Con không nên bắt chước vì ngoan không? Vì sao?
sẽ làm hư giường và bị té.
+ Con có nên bắt chước những chú cáo con này không? Vì sao?
- GV nhận xét câu trả lời, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động khám phá: Sơ đồ tách – gộp (15 phút)
a. Mục tiêu: Từ tranh vẽ, học sinh nhận ra tình huống và đưa ra được sơ đồ tách – gộp số.
b. Phương pháp và hình thức dạy học: vấn đáp, giảng giải – minh họa, thuyết
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) trìn. c. Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cho HS:
- Học sinh trả lời câu hỏi
+ Trong bài hát vừa rồi có mấy cáo mẹ? + Có 1 con cáo mẹ.
+ GV chiếu hình cáo mẹ lên và tiếp tục hỏi: + Có 4 con cáo con.
“Vậy có mấy chú cáo con?”
+ GV chiếu hình 4 chú cáo con lên phía bên + Có 5 con cáo.
phải và hỏi: “Vậy gia đình cáo có mấy con cáo?”
+ Vậy 5 gồm mấy và mấy? + 5 gồm 1 và 4.
+ Cô có cách nói nào khác không? + 5 gồm 4 và 1.
- GV vừa nói vừa làm thao tách chỉ để HS - HS nhắc lại theo que chỉ. khắc sâu kiến thức:
+ Như vậy, dựa vào đặc điểm là cáo mẹ và cáo
con, cô và các con đã TÁCH 5 gồm 1 và 4 hoặc 5 gồm 4 và 1 + HS quan sát, lắng nghe.
+ Vậy ta có sơ đồ TÁCH như sau: -
Cũng với sơ đồ này, cô còn có cách nói
như sau (vừa nói vừa dùng que chỉ theo thao
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) tác GỘP):
- HS nhắc lại theo que chỉ. + GỘP 1 và 4 được 5
- GV dùng que chỉ theo thao tác và hỏi:
+ GỘP 4 và 1 được mấy?
- GV chốt ý: Từ sơ đồ này, cô có thể diễn tả - Gộp 4 và 1 được 5.
được 2 cách nói là TÁCH và GỘP. Cô gọi - HS nhắc lại.
đây là sơ đồ TÁCH – GỘP SỐ
- HS nói lại theo que chỉ của GV trên sơ đồ.
3. Hoạt động thực hành: Tách 5 khối lập phương – Hình thành sơ đồ Tách –
Gộp số và đọc sơ đồ (15 phút)
a. Mục tiêu: Từ mô hình khối lập phương, học sinh biết thực hiện thao tác tách – gộp .
b. Phương pháp dạy học: trực quan, thuyết trình, thực hành, vấn đáp - GV chia HS thành nhóm 4
- Lấy 5 khối lập phương.
- GV yêu cầu HS lấy 5 khối lập phương đặt lên bàn.
- Tách theo ý mình và nói:
- GV yêu cầu HS tách ra thành 2 phần theo
mẫu rồi nói cho bạn mình nghe. + 5 gồm 4 và 1. + 5 gồm 1 và 4
- GV yêu cầu HS viết sơ đồ vào bảng con
- HS viết sơ đồ vào bảng con
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85