Giáo án Thực hành: Đi bộ theo luật giao thông Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Môn học: Toán
Ngày dạy: ……/……./……. Lớp:……….. TUẦN 14 - 18
CHỦ ĐỀ 3: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
EM ĐI BỘ THEO LUẬT GIAO THÔNG (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. 2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Tìm ra được vị trí, số thứ tự của các hình
khối, hình phẳng đã học.
- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học (bộ xếp hình): Sử dụng tên gọi các
hình đã học, mô tả một số vật; Lắp ghép, xếp hình.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học giao tiếp toán học: thực hiện được các phép tính thích hợp. 3. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm
vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
4. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, An toàn giao thông. Mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. GV: Bộ xếp hình; 20 khối lập phương.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
2. HS: Bộ xếp hình; 10 khối lập phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi để bắt đầu tiết học.
b. Phương pháp dạy học: trò chơi c. Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi: “Tôi bảo” để ôn - HS hát
tập về phương hướng: trái – phải, trước –
sau, trên – dưới, ở giữa.
- GV dẫn dắt vào bài mới . - HS tham gia trò chơi. 2. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu:
- Biết được vị trí, số thứ tự.
- Nhận biết các hình phẳng và hình khối đã học, dựa vào tên gọi của các hình
để mô tả một số đồ vật. Biết được ý nghĩa của một số biển báo giao thông.
- Sử dụng tên gọi các hình đã học để mô tả một số đồ vật. Biết lắp ghép, xếp hình.
b. Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm,
giảng giải – minh họa. c. Cách tiến hành:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- HS quan sát và thảo luận nhóm. Bài 1 - Cho HS quan sát tranh.
- Thảo luận nhóm đôi theo 2 yêu cầu sau:
+ Tính từ phải sang trái, bạn thứ năm mặc - HS trả lời câu hỏi qua trò chơi áo màu gì? “Đố bạn…”
+ Bạn mặc áo màu đỏ ở vị trí nào trong + Đố bạn, đố bạn bạn thứ năm từ hàng?
phải sang trái mặc áo màu gì? –
Theo mình bạn thứ năm từ phải
sang trái mặc áo màu xanh dương.
+ Đố bạn đố bạn bạn mặc áo đỏ ở
vị trí nào trong hàng? – Theo
mình bạn mặc áo đỏ ở vị trí cuối của hàng.
- HS trình bày, các nhóm khác
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) nhận xét.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
thảo luận bằng trò chơi “Đố bạn…” - GV nhận xét.
- GV có thể cho các nhóm đố nhau về vị - HS tham gia thi đua và trả lời
trí các bạn còn lại trong hàng hoặc vị trí các câu hỏi. của những chiếc xe,...
GV mở rộng: An toàn giao thông
- GV cho HS xác định lề đường.
- HS chỉ vào tranh và trả lời.
- GV chốt: Khi đi bộ chúng ta phải đi lề - HS lắng nghe. đường bên phải. - HS trả lời câu hỏi:
- GV cho HS quan sát tranh và chỉ vào + Phải theo tín hiệu của đèn báo
tranh để trả lời câu hỏi:
giao thông (HS mô tả hình dạng,
+ Khi băng qua đường chúng ta phải chú màu sắc của đèn giao thông cho ý những gì?
người đi bộ, cho xe cộ).
+ Phải đi đúng làn đường dành
cho người đi bộ (HS mô tả vạch “ngựa vằn”). - HS nhận xét. - GV nhận xét
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85