Giáo án Tin học 12 Chân trời sáng tạo (năm 2024) | Giáo án Tin học 12 mới, chuẩn nhất

Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo ----------------------------- Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC
BÀI A1: GIỚI THIỆU TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo (AI – Artificial Intelligence).
- Nêu được ví dụ minh họa cho một ứng dụng điển hình của Trí tuệ nhân tạo như
điều khiển tự động; chẩn đoán bệnh; nhận dạng chữ viết tay, nhân dạng giọng
nói và khuôn mặt; trợ lí ảo;…. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập
hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo (AI).
- Nêu được ví dụ minh hoạ cho một số ứng dụng điển hình của AI. 3. Phẩm chất 1
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
- Hình thành ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật những kiến thức mới trong tin học.
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.
- HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng, vở ghi, máy tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, giúp HS thấy được AI có mặt trong nhiều lĩnh
vực khoa học và đời sống khác nhau.
b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.
c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động SGK trang
6: Ngày nay, trên điện thoại thông minh người ta thường cài đặt một số ứng dụng trợ
lí ảo như Siri của Apple, Google Assistant của Google,… Hãy nêu các chức năng của
ứng dụng trợ lí ảo mà em biết?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS vận dụng kiến thức về AI trong thực tiễn để trả lời câu hỏi. - GV quan sát, gợi ý.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:
- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.6 SGK:
Gợi ý trả lời: Một số chức năng cơ bản và nâng cao của các trợ lí ảo (Siri, Google Assistant,…) như: 2
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
+ Trả lời câu hỏi: Cung cấp thông tin trả lời cho các câu hỏi của người dùng về
nhiều chủ đề như thời tiết, lịch sự kiện, thông tin thị trường, v.v.
+ Đặt lịch và nhắc nhở: Tạo và quản lý lịch trình, đặt báo thức và nhắc nhở cho người dùng.
+ Gọi điện và nhắn tin: Thực hiện cuộc gọi điện thoại hoặc gửi tin nhắn theo yêu cầu của người dùng.
+ Dịch ngôn ngữ: Dịch văn bản hoặc lời nói từ một ngôn ngữ sang ngôn ngữ khác.
+ Điều khiển thiết bị: Điều khiển các thiết bị thông minh trong nhà như đèn, máy
lạnh, tivi thông qua các giao thức như HomeKit (Apple) hoặc Google Home.
+ Hỏi và trả lời thông tin cá nhân: Cung cấp thông tin về cuộc hẹn, ghi chú, tài khoản ngân hàng, v.v.
+ Tìm kiếm và dẫn đường: Tìm kiếm địa điểm, cửa hàng, nhà hàng và hướng dẫn đường đi đến đó.
+ Chơi nhạc và phim: Mở nhạc, phim, podcast theo yêu cầu của người dùng.
+ Tìm kiếm hình ảnh: Tìm kiếm và hiển thị hình ảnh liên quan đến từ khóa được cung cấp.
+ Tương tác thông minh: Dự đoán và đề xuất các hoạt động dựa trên thói quen và
lịch sử tương tác của người dùng. + …
- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:
GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Hôm nay chúng ta sẽ bắt
đầu tìm hiểu về thế giới của trí tuệ nhân tạo. Trí tuệ nhân tạo, hay còn gọi là AI,
không chỉ là một chủ đề nổi bật trong thế giới công nghệ hiện đại mà còn là một lĩnh
vực vô cùng thú vị và đầy tiềm năng. Qua việc tìm hiểu về khái niệm và các ứng dụng
của trí tuệ nhân tạo, chúng ta sẽ khám phá được những khía cạnh khác nhau của AI,
từ những ứng dụng hàng ngày cho đến những phát triển mới mẻ và đầy hứa hẹn trong 3
Giáo án Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo -----------------------------
tương lai. Để thực hiện điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu Bài A1: Giới thiệu Trí tuệ nhân tạo.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Khái niệm Trí tuệ nhân tạo
a) Mục tiêu: HS giải thích được sơ lược về khái niệm Trí tuệ nhân tạo.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung HĐKP trong mục 1. Khái
niệm Trí tuệ nhân tạo; Thực hiện và trả lời được các câu hỏi trong SGK – tr.7.
c) Sản phẩm: Khái niệm và một số khả năng của AI.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
1. Khái niệm Trí tuệ nhân tạo
- GV cho HS thảo luận theo bàn, đọc và Lược sử ra đời của AI
tìm hiểu các thông tin về AI trong SGK. - Người đưa ra thuật ngữ AI: Năm 1955, tr. 6+7.
Giáo sư McCarthy (Đại học Stanford) đưa - GV đặt câu hỏi:
ra với định nghĩa “Khoa học và kĩ thuật
+ Qua việc tìm hiểu SGK các em hãy tóm chế tạo máy móc thông minh”
tắt về sự ra đời của AI? Khái niệm và các - Thời điểm chính thức ra đời của ngành đặc trưng của AI?
Trí tuệ nhân tạo: 1956, tại trường
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực hiện Dartmouth.
Phiếu bài tập: Các ví dụ sau thuộc những Khái niệm AI:
khả năng nào của AI?
AI là các hệ thống do con người xây dựng
+ HS thảo luận kết hợp với những gợi ý nhằm giúp máy tính có thể thực hiện các
trong SGK để thực hiện phiếu bài tập.
hành vi thông minh như con người.
+ GV chỉ định các HS trả lời câu hỏi.
Các đặc trưng cơ bản của AI:
- GV cho HS nghiên cứu về cách phân Khả năng học: Trích rút được thông tin
loại AI. Từ đó HS trình bày về các loại AI từ dữ liệu để học và tích lũy tri thức. chính.
Ví dụ: Khả năng học dữ liệu, phép toán, 4