Giáo án Tin học 6 Cánh diều Chủ đề A bài 4: Biểu diễn văn bản trong máy tính

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: ………
BÀI 04: BIỂU DIỄN VĂN BẢN, HÌNH ẢNH, ÂM THANH TRONG MÁY TÍNH
Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Biết được bit là gì.
- Biết được mỗi kí tự, mỗi văn bản được biểu diễn như thế nào trong máy tính.
- Biết được thế nào là số hóa dữ liệu. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải quyết được các yêu cầu học tập của giáo viên.
2.2. Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực Tin học của học sinh như sau: Năng lực A (NLa):
- Năng lực nhận biết và giải quyết vấn đề trong môi trường thông tin và nền kinh tế tri thức. Năng lực C (NLc):
- Sắp xếp được một cách logic và trình bày được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm. Năng lực D (NLd):


- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học Năng lực E (NLe):
- Năng lực giao tiếp, hòa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại thông tin và kinh tế tri thức. 3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm
chất của học sinh như sau:
- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu. 2. Học liệu:
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
- HS hứng thú cho việc tìm hiểu bài mới b) Nội dung:
- Tìm hiểu phần khởi động c) Sản phẩm: - Đáp án các câu hỏi. 1. Con số và ký hiệu 2. Nốt nhạc

3. B, C, D. 4. B 5. D
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh tay hơn”. GV chuẩn bị các câu hỏi: Câu hỏi :
1. Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin
dưới dạng các…..và……
2. Để biểu diễn một bản nhạc người ta dùng các…….
3. Để nói chuyện với người khiếm thính hoàn toàn, người ta có thể:
A. Nói hoặc đọc thật to
B. Vẽ hoặc viết ra giấy
C. Dùng điệu bộ của nét mặt hoặc cử chỉ của bàn tay.
D. Cho xem những tấm ảnh.
4. Để truyền đạt thông tin tới người bị khiếm thị
hoàn toàn, người ta có thể:
A. Vẽ hoặc viết ra giấy
B. Đọc nội dung ghi trên giấy hoặc cho nghe một bài hát.
C. Cho xem những bức ảnh.
D. Nhấp nháy đèn tín hiệu.
5. Trong máy tính thông tin được biểu diễn như thế nào?
A. Thông tin được biểu diễn văn bản.
B. Thông tin được biểu diễn hình ảnh.
C. Thông tin được biểu diễn âm thanh.
D. Thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy bit.
* HS thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh ngồi ổn định theo vị trí phân chia của