Giáo án Tin học 6 Cánh diều Chủ đề F bài 1: Khái niệm thuật toán

Ngày dạy:
Ngày soạn: ……………….. Tiết theo KHBD: ………
BÀI 1: KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN
Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức:
- Biết được thuật toán rất thông dụng; nêu được ví dụ minh họa về thuật toán trong
cuộc sống hàng ngày; diễn tả được sơ lược khái niệm thuật toán.
- Biết được khái niệm bài toán và thuật toán.. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố
năng lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ
trong cuộc sống hằng ngày.
2.2. Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng Năng lực C (NLc):
- Nêu được ví dụ minh hoạ khái niệm bài toán, thuật toán đơn giản.
- Vận dụng được ý tưởng thuật toán để giải quyết một vài vấn đề đơn giản trong cuộc sống hằng ngày. 3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm
chất của học sinh như sau:
- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.


II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu. 2. Học liệu:
- GV: KHBD, SGK, SBT, tài liệu tham khảo, Video bài múa “ Rửa tay en co vi”
(học liệu cụ thể cho bài học này, ví dụ Video để trình chiếu).
- HS: SGK, Vở ghi, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái để bắt đầu tiết học qua thứ tự các động tác
múa cho HS để tìm hiểu khái niệm thuật toán.
b) Nội dung: HS thực hiện bài múa “Rửa tay en co vi”.
c) Sản phẩm: GV và HS thực hiện đúng theo thứ tự các động tác múa của bài múa “Rửa tay en co vi”.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
Để phòng chống dịch Covid19 cần rửa tay sát
- GV yêu cầu HS quan sát màn khuẩn theo đúng thứ tự các động tác. hình để múa theo.
* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS và GV thực hiện theo thứ tự
các động tác múa chiếu trên màn hình. * Báo cáo, thảo luận
- HS phát biểu cảm tưởng.
* Kết luận, nhận định
- GV đánh giá, khen, chấn chỉnh khi HS múa sai động tác.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút)
Hoạt động 2.1: Thuật toán trong cuộc sống hằng ngày (10 phút)
a) Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu được các bước có thứ tự trong thuật
toán qua 2 ví dụ giới thiệu ở mục 1 trang 80. b) Nội dung:
- Tìm hiểu mục 1 trang 80:
- Các bước tính diện tích hình thang.
- Các bước rửa tay với xà phòng. c) Sản phẩm:


- Các bước có thứ tự để “Tính diện tích hình thang”.
- Các bước có thứ tự để “Rửa tay với xà phòng”.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập
1. Các bước để tính diện tích
- Với nội dung 1: GV yêu cầu học sinh nêu hình thang
các bước giải bài toán tính diện tích hình Bước 1: Đáy lớn + Đáy nhỏ
thang thông qua bài thơ lục bát (Hoạt động ở Bước 2: Lấy tống của đáy lớn và trang 80).
đáy nhỏ nhân với chiều cao
Bước 3: Kết quả của phép tính ở bước 2 chia cho hai
- Với nội dung 2: GV Chia lớp thành 5 nhóm 2. Các bước rửa tay
và nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận từ 3 đến Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay
5 phút thực hành mô phỏng các bước rửa tay bằng nước, lấy xà phòng vào lòng
với xà phòng sau đó cử 2 thành viên bất kỳ bàn tay. Chà 2 lòng bàn tay vào
trong nhóm lên bảng thực hiện. Các nhóm nhau.
còn lại theo dõi và bình chọn cặp xuất sắc Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên nhất.
mu bàn tay kia và ngược lại.
* HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào - Với nội dung 1:
nhau, miết mạnh các ngón tay vào
HS làm việc cá nhân: nghiên cứu chuyển bài các kẽ ngón.
thơ thành các bước tính diện tích hình thang. Bước 4: Chà mu các ngón tay này - Với nội dung 2:
lên lòng bàn tay kia và ngược lại
HS làm việc theo nhóm, các nhóm thảo luận Bước 5: Chà ngón cái của bàn tay
về các bước rửa tay và chuẩn bị cử đại diện này vào lòng bàn tay kia và ngược lên thực hiện lại
* Báo cáo, thảo luận
Bước 6: Chà các đầu ngón tay này
- Với nội dung 1: HS phát biểu các bước tính vào lòng bàn tay kia và ngược lại. diện tích hình thang
Bước 7: Rửa sạch tay dưới vòi
- Với nội dung 2: HS đại diện của một số nước chảy đến cổ tay và làm khô
nhóm được yêu cầu lên mô phỏng các bước tay. rửa tay.
HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm
các bước rửa tay (nếu có)
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, khen ngợi những nhóm HS có câu trả lời tốt.