Giáo án Tuần 2 Tiếng việt lớp 1 Kết nối tri thức

TUẦN: 02
Thứ …. ngày …… tháng …… năm ………. Tiết 13, 14: Bài 1: A a I. MỤC TIÊU:
Qua bài học, HS cần đạt: 1. Phẩm chất:
- Trung thực: Mạnh dạn nói lên ý kiến của mình khi quan sát các tranh minh họa trong bài học.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao khi làm việc trong nhóm. 2. Năng lực:
- Tự chủ tự học: Tự hoàn thành công việc học tập của mình. - Năng lực ngôn ngữ:
+ Nhận biết và đọc đúng “A a” + Viết đúng chữ a.
+ Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi (gặp mặt, tạm biệt) và Suy đoán nội dung tranh
minh họa qua tình huống reo vui. II. CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu A, a; Bảng phụ viết mẫu chữ a; 3 tờ giấy A4 có chấm mờ nét cong kín
và nét móc ngược để học phần khởi động; bảng phụ viết câu Nam và Hà ca hát…
- HS: bảng con; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 13 1. Khởi động
- HS lên bảng thi tô nét cong kín và nét móc ngược.


- HS cả lớp cùng đếm 0, 1, 2……9 đếm 3 lần như thế bạn nào tô được nhiều nét và đều sẽ chiến thắng. 2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Nhận biết chữ a A
a. Mục tiêu: Nhận biết được chữ a A b Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh (phần nhận biết SHS trang 14), trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ những ai? + Các bạn đang làm gì? + Vì sao em biết?
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV chốt lại: Tranh vẽ Nam, Hà và các bạn, Nam và Hà đang ca hát, các bạn đang
vỗ tay, tặng hoa cho Nam và Hà.
- GV treo câu thuyết minh cho bức tranh: Nam và Hà ca hát - GV đọc câu. - HS đọc theo GV.
- GV rút từ câu vừa đọc chữ mới a, giới thiệu và gắn bảng a.
- GV giới thiệu với học sinh thêm A.
* Hoạt động 2: Luyện đọc chữ a
a. Mục tiêu: HS đọc được chữ a A b Cách tiến hành:
- GV đưa hoặc viết chữ a, đọc mẫu.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS tìm trong bộ đồ dùng chữ a, A ghép vào bảng cài, sau đó đọc CN.
- GV nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh.
* Hoạt động 3: Viết bảng chữ a


a. Mục tiêu: HS viết được chữ a b Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn chữ a. HS quan sát.
- GV giới thiệu, HS lắng nghe: chữ a có độ cao là 2 li, rộng 1 li rưỡi, gồm 2 nét. Nét 1
là nét cong kín, nét 2 là nét móc ngược phải được viết dính liền vào nét cong kín.
- GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS vừa theo dõi vừa lắng
nghe GV hướng dẫn: đầu tiên chúng ta viết nét cong kín, đặt phấn dưới đường kẻ thứ
ba một chút, viết nét cong kín từ phải sang trái; từ điểm dừng của nét 1, lia phấn lên
đường kẻ 3, viết nét móc ngược phải sát nét cong kín, đến đường kẻ 2 thì dừng lại.
- HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.
- HS viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ, nhắc các em chú ý
liên kết các nét trong chữ a.
- Cho HS trình bày bảng con, HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. TIẾT 14
* Khởi động: Cho HS hát vui để tạo tâm thế hứng thú vào tiết 2.
* Hoạt động 4: Viết vở Tập viết
a. Mục tiêu: HS tô và viết chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở tập viết. b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS tô chữ a.
- HS tô và luyện viết chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở tập viết.
- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng quy
trình, nhắc các em chú ý liên kết các nét trong chữ a.
- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.
* Hoạt động 5: Quan sát tranh và đọc “a”


a. Mục tiêu: HS quan sát tranh và đọc “a” với giọng vui tươi, thích thú. b. Cách tiến hành:
- HS quan sát 2 tranh (trang 15 SHS) đọc a (cá nhân, đồng thanh). - GV hỏi:
+ Nam và các bạn đang chơi trò gì? (Nam và các bạn đang thả diều)
+ Vì sao các bạn reo a? (Vì diều của Nam bay lên cao, các bạn vô cùng thích thú).
+ Hai bố con của Nam đang cùng chơi trò gì? (Trượt nước)
+ Ở đâu? (Công viên nước)
+ Họ reo a vì điều gì? (Cảm giác thú vị khi trượt nhanh không kềm lại được, đến khi
tới điểm cuối cùng nước bắn lên tung tóe).
- GV giới thiệu: Khi ta thích thú hay vui vẻ vì bất ngờ, ta thường hay reo lên a.
- GV đọc a với ngữ điệu vui tươi, cao và dài giọng. - HS đọc lại.
- GV nhận xét, đánh giá về sự reo vui của HS.
* Hoạt động 6: Nói theo tranh
a. Mục tiêu: HS nói theo tranh b. Cách tiến hành:
- GV chia HS thành những nhóm đôi (hai em ngồi cùng bàn sẽ tạo thành một nhóm);
yêu cầu HS quan sát tranh phần nói (trang 15 SHS), nêu lên nội dung từng bức tranh.
+ Bố chở Nam đến trường, Nam đang chào bố để vào lớp.
+ Nam nhìn thấy cô giáo ở cửa lớp, Nam nói lời chào cô.
- GV cho HS thực hiện chào hỏi trong nhóm theo nội dung các bức tranh.
- GV theo dõi, hỗ trợ một số nhóm gặp khó khi nói lời chào, lời tạm biệt.
- Gọi lần lượt gọi 4 nhóm lên bảng, sắm vai theo các nhân vật trong tranh, nói lời tạm biệt và lời chào.
- HS nhận xét, điều chỉnh lời nói của bạn.