(Ôn thi Viên chức THCS) Đề thi Ngữ văn

ĐỀ THI VĂN
ĐỀ THI TUYỂN VIÊN CHỨC Môn: NGỮ VĂN Cấp học: THPT Ngày thi: 21/6/2020
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I. (50 điểm)
Anh (Chị) hãy soạn giáo án một tiết dạy trên lớp văn bản Xuất dương lưu biệt của
Phan Bội Châu (Sách giáo khoa Ngữ văn 11, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 2019). Phần II. (40 điểm)
Anh (Chị) hãy hướng dẫn học sinh làm một bài văn theo đề bài sau: Đề bài:
“Văn thơ hay có tác dụng bồi dưỡng tình cảm đúng, tình cảm lớn. Ngược lại ít nhiều
cũng phải có tình cảm đúng, tình cảm lớn mới có thể cảm thấy cái hay, cái thật của văn thơ”.
(Theo Tuyển tập Hoài Thanh, tập II, NXB Văn học 1982, trang 219)
Qua một vài tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông, anh
(chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Phần III. (10 điểm) Câu 1. (5 điểm)
Bạn được phân công dạy thay một đồng nghiệp bị ốm. Sau khi kết thúc tiết học, bạn
hỏi học sinh: “Cô dạy, các em có hiểu bài không?”. Học sinh trả lời: “Cô dạy hay lắm
ạ! Chứ cô B dạy, chúng em chẳng hiểu gì cả! Hay là cô dạy lớp em luôn đi ạ”.
Gặp tình huống này, bạn xử lý như thế nào? Câu 2. (5 điểm)
Trong tiết dạy đoạn trích Trao duyên (Truyện Kiều – Nguyễn Du), cô giáo đang say
sưa bình giảng về sự tinh tế, sắc sảo, vị tha của nàng Kiều khi thuyết phục Thúy Vân
thay mình trả nghĩa cho Kim Trọng, bỗng ở dưới lớp, một cánh tay giơ lên:
“Con thưa cô, cho con hỏi: Kiều không lấy được Kim Trọng thì thôi, sao cứ phải trao
duyên cho em mình ạ? Thúy Vân có yêu Kim Trọng đâu ạ?”
Theo anh (chị), trong tình huống đó, cô giáo nên xử lý như thế nào? ---HẾT---
Chú ý: Thí sinh không sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh: ..............................................................
Số báo danh: ..............................................................
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ngày thi: 21/12/2024 QUẢNG NGÃI
Môn thi: Ngữ văn; cấp: trung học cơ sở ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi gồm có 02 trang)
Câu I: (30,0 điểm) Anh/Chị hãy trình bày: 1. (20,0 điểm)
Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông được quy định tại Thông tư số
32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. (10,0 điểm)
Các hành vi học sinh không được làm quy định tại Điều 37 Điều lệ trường trung học
cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành
kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Câu II: (50,0 điểm) 1. (20,0 điểm)
Anh/Chị đọc đoạn trích sau:
1) Buổi sáng hôm nay, mưa đông đột nhiên đến, không báo hiệu trước. Vừa
mới ngày hôm qua giói hay còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm
nứt nẻ đất ruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi. Sơn và chị chơi cỏ ở ngoài cánh
đồng còn thấy nóng bức, chảy mồ hôi.
(2) Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến
làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt. Sơn tung chăn tỉnh dậy,
nhưng không bước xuống giường ngay như mọi khi, còn ngồi thu tay vào trong bọc,
bên cạnh phía nước chè nóng tỏa hơi nghi ngút. Chị Sơn và mẹ Sơn đã trở dậy, đang
ngồi quạt hơ lò để pha nước chè uống. Sơn nhận thấy mọi người đã mặc áo rét cả rồi.
(3) Nhìn ra ngoài sân, Sơn thấy đất khô trắng, luôn luôn có gió vi vu làm bốc
lên những màn bụi nhỏ, thổi lăn những cái lá khô lạo xạo. Trời không u ám, toàn một
màu trắng đục. Những cây lan trong chậu, lá rụng từng đám như vừa trải qua một trận rét.
(Thạch Lam, trích Gió lạnh đầu mùa, Ngữ văn 6, Tập một,
Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục Việt Nam, 2021, tr.67-68)
Và thực hiện các yêu cầu:
a. Đoạn trích được kể bằng lời của người kể chuyện ở ngôi thứ mấy?
b. Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng các hình ảnh đối lập về sự
chuyển mùa trong hai đoạn văn (1) và (2).
c. Nhân vật Sơn đã cảm nhận thời khắc chuyển mùa bằng những giác quan nào? Từ
đó cho nhận xét gì về nhân vật Sơn?
2. (10,0 điểm) Anh/Chị trình bày suy nghĩ khi đọc đoạn thơ: Ôi mùi vị quê hương Con quên làm sao được Mẹ già và đất nước
Chia đều nỗi nhớ thương.
Cây nhớ rừng Trường Sơn
Hiếu lòng nên thơm mãi...
(Thanh Thảo, trích Gặp lá cơm nếp, Ngữ văn 7, Tập một,
Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục Việt Nam, 2022, tr.43)
3. (20,0 điểm) Anh/Chị hãy xây dựng hoạt động hình thành kiến thức mới, khi hướng
dẫn học sinh Đọc hiểu phần Giải quyết vấn đề (Biểu hiện của lòng yêu nước) trong
văn bản Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh của nhà văn Hồ Chí Minh thuộc chương trình môn Ngữ văn lớp 8. Câu III: (20,0 điểm)
Trong một tiết học, giáo viên M phát hiện học sinh A đang sử dụng điện thoại. Giáo
viên M đã tạm giữ điện thoại, đến cuối tiết học trả lại và nhắc nhở học sinh A trước
lớp. Không biết học sinh A về trao đổi như thế nào với gia đình mà sau đại diện gia
đình đi tới trường xin gặp giáo viên M để trao đổi và nói rằng: gia đình trang bị điện
thoại cho con để liên lạc khi cần thiết hoặc hỗ trợ con việc tra cứu tài liệu phục vụ
học tập. Tại sao giáo viên lại cấm học sinh?
Là giáo viên M, anh/chị sẽ xử lý tình huống trên như thế nào?
----------HẾT----------
Ghi chú: Giám thị không giải thích gì thêm.