Bộ 5 đề thi Giữa kì 2 Toán 9 Cánh diều cấu trúc mới có tự luận

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – MÔN TOÁN – LỚP 9 – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU ĐỀ SỐ 01
A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – TOÁN 9 – CÁNH DIỀU Chương/
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Tổng % STT
Nội dung kiến thức Chủ đề Biết Hiểu Vận dụng điểm 2 1 1 Một số
Một số yếu tố thống kê 1,5đ 1,0đ 0,5đ 30% yếu tố (TD, GTTH) (TD, GQVĐ/MHH) (TD, GQVĐ/MHH) 1 thống kê 2 2 1 và xác
Một số yếu tố xác suất 1,0đ 1,0đ 1,0đ 30% suất (TD,GTTH) (TD, GQVĐ/MHH) (TD, GQVĐ/MHH) 1
Đường tròn ngoại tiếp tam giác. 0,5đ
Đường tròn nội tiếp tam giác (TD, GQVĐ) Tứ giác 1 1 nội tiếp. 2
Tứ giác nội tiếp 1,5đ 1,0đ 40% Đa giác (TD, GQVĐ/MHH) (TD, GQVĐ) đều 1
Đa giác đều và phép quay 1,0đ (TD, GQVĐ)
Tổng số câu 4 5 4 13
Tổng số điểm 2,5 4,5 3,0 10 Tỉ lệ % 25% 45% 30% 100%
B. BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – TOÁN 9 – CÁNH DIỀU Chương/ Nội dung kiến
Số câu hỏi theo mức độ STT
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá Chủ đề thức Biết Hiểu Vận dụng 1 Một số
Một số yếu tố Biết: yếu tố thống kê
– Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những thống kê
kiến thức của các môn học khác trong Chương trình và xác
lớp 9 và trong thực tiễn. suất Hiểu:
– Lí giải và thiết lập được dữ liệu vào bảng, biểu đồ
thích hợp ở dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu
đồ dạng cột/cột kép (column chart), biểu đồ hình quạt
tròn (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph). Bài 1a,
– Thiết lập được bảng tần số, biểu đồ tần số (biểu diễn Bài 1c Bài 1b, Bài 1d
các giá trị và tần số của chúng ở dạng biểu đồ cột hoặc
biểu đồ đoạn thẳng).
– Giải thích được ý nghĩa và vai trò của tần số trong thực tiễn.
– Giải thích được ý nghĩa và vai trò của tần số tương đối trong thực tiễn. Vận dụng:
– Phát hiện và lí giải được số liệu không chính xác dựa
trên mối liên hệ toán học đơn giản giữa các số liệu đã
được biểu diễn trong những ví dụ đơn giản.
– Lí giải và thực hiện được cách chuyển dữ liệu từ
dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác.
– Xác định được tần số (frequency) của một giá trị.
– Xác định được tần số tương đối (relative frequency) của một giá trị.
– Thiết lập được bảng tần số tương đối, biểu đồ tần số
tương đối (biểu diễn các giá trị và tần số tương đối của
chúng ở dạng biểu đồ cột hoặc biểu đồ hình quạt tròn).
– Thiết lập được bảng tần số ghép nhóm, bảng tần số tương đối ghép nhóm.
– Thiết lập được biểu đồ tần số tương đối ghép nhóm
(histogram) (ở dạng biểu đồ cột hoặc biểu đồ đoạn thẳng).
– Giải thích được ý nghĩa và vai trò của tần số tương
đối trong thực tiễn.
Một số yếu tố Biết: xác suất
– Nhận biết được phép thử ngẫu nhiên và không gian mẫu. Hiểu: Bài 2.1a, Bài 2.1b, Bài 2.2b
– Mô tả được công thức tính xác suất của một biến cố. Bài 2.2a Bài 2.1c Vận dụng:
– Tính được xác suất của biến cố bằng cách kiểm đếm
số trường hợp có thể và số trường hợp thuận lợi trong
một số mô hình xác suất đơn giản. 2 Tứ giác Đường tròn Biết: nội tiếp.
ngoại tiếp tam – Nhận biết được định nghĩa đường tròn ngoại tiếp tam Đa giác giác.
Đường giác, đường tròn nội tiếp tam giác. đều
tròn nội tiếp tam Hiểu: giác
– Xác định được tâm và bán kính đường tròn ngoại
tiếp tam giác, trong đó có tâm và bán kính đường tròn
ngoại tiếp tam giác vuông, tam giác đều. Bài 4b
– Xác định được tâm và bán kính đường tròn nội tiếp
tam giác, trong đó có tâm và bán kính đường tròn nội
tiếp tam giác đều. Vận dụng:
– Chứng minh các tính chất liên quan đến đường tròn
ngoại tiếp, đường tròn nội tiếp tam giác (ba đường
thẳng đồng quy, thẳng hàng, hai góc bằng nhau, …)
Tứ giác nội tiếp Biết:
– Nhận biết được tứ giác nội tiếp đường tròn. Hiểu:
– Giải thích được định lí về tổng hai góc đối của tứ Bài 3.1 Bài 4a
giác nội tiếp bằng 180 . 
– Xác định được tâm và bán kính đường tròn ngoại
tiếp hình chữ nhật, hình vuông. Vận dụng: