Đề thi cuối học kì 2 Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)

ĐỀ 2
MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II
Mức độ nhận thức Tổng Kĩ Thông Vận dụng TT Nội dung Nhận biết Vận dụng % năng hiểu cao điểm TN TL TN TL TN TL TN TL Đọc Văn bản 1 3 0 5 0 0 2 0 0 60 hiểu thông tin Viết bài luận 2 Viết 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 về bản thân Tổng 15 5 25 15 0 30 0 10 Tỉ lệ % 20% 40% 30% 10% 100% Tỉ lệ chung 60% 40%


BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI HỌC KÌ II Nội
Số câu hỏi theo mức độ nhận dung/ thức T Chương đơn vị Mức độ đánh giá Vận T / chủ đề Nhận Thông Vận kiến dụng biết hiểu dụng thức cao 1 Đọc
Văn bản Nhận biết: 3TN 5TN 2TL hiểu thông
- Nhận biết được đặc điểm tin của văn bản thông tin.
- Nhận biết được mục đích của người viết.
- Nhận biết được một số
dạng văn bản thông tin có sự
lồng ghép giữa thuyết minh
với một hay nhiều yếu tố
như miêu tả, tự sự, biểu cảm,
nghị luận,…; nhận biết được
sự kết hợp giữa phương tiện
ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ. Thông hiểu:
- Phân tích, đánh giá được đề
tài, thông tin cơ bản của văn
bản thông tin, cách đặt nhan đề của tác giả.
- Phân tích mối liên hệ giữa


các chi tiết và vai trò của
chúng trong việc thể hiện thông tin.
- Hiểu được thông điệp mà văn bản gửi gắm.
- Phân tích, đánh giá được
cách đưa tin và quan điểm
của người viết ở một bản tin. Vận dụng:
- Biết coi trọng giá trị của
thông tin, không ngừng mở
mang hiểu biết về đời sống xung quanh. 2 Viết
Viết bài Nhận biết: 1TL*
luận về - Xác định được kiểu bài bản
nghị luận và vấn đề nghị thân luận.
- Xác định được vấn đề cụ
thể (nội dung, hình thức). Thông hiểu:
- Giới thiệu khái quát thông
tin về bản thân; phân tích các
đặc điểm tiêu biểu, nổi bật
của bản thân; đưa ra những
bằng chứng để làm rõ cho
những đặc điểm ấy. Các ý


được sắp xếp theo trình tự hợp lí. Vận dụng:
- Vận dụng những kĩ năng
tạo lập văn bản, vận dụng
kiến thức của bản thân về
những trải nghiệm cuộc sống
để viết được bài luận về bản
thân hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu của đề.
- Nhận xét, rút ra bài học từ
trải nghiệm của bản thân. Vận dụng cao:
- Có lối viết sáng tạo, hấp
dẫn, lôi cuốn; kết hợp các
yếu tố miêu tả, biểu cảm để
làm nổi bật ý kiến của bản
thân với vấn đề cần bàn luận.
- Lời văn sinh động, giàu
cảm xúc, có giọng điệu riêng. Tổng số câu 3TN 5TN 2TL 1TL Tỉ lệ (%) 20% 40% 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40%

SỞ GD&ĐT TỈNH ĐỀ THI HỌC KÌ II
……………………..
Năm học: 2022 – 2023
Môn: Ngữ văn – Lớp 10 ĐỀ SỐ 2
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc bài văn bản và trả lời các câu hỏi bên dưới:
CHỈNH SỬA GENE VẬT NUÔI, THỊT NÀY NUỐT CÓ XUÔI?
Mâm thịt của tương lai sẽ có gì? Trong những hướng nghiên cứu mà
giới khoa học dày công theo đuổi bấy lâu nay, thịt lấy từ vật nuôi chỉnh sửa
gene là giải pháp gây nhiều tranh cãi dù nó được trao cho một mục đích tốt
đẹp: tăng phúc lợi động vật và tốt cho môi trường.
Mỗi năm, hàng triệu con gà bị tiêu hủy sống vì nhiễm virus cúm gia cầm.
Vắc xin ngừa cúm gia cầm tuy đã có nhưng vẫn chưa thể bảo vệ hoàn toàn những
đàn gà khỏe mạnh, chưa kể virus có thể đột biến và kháng vắc xin. Còn một nguy
cơ đáng sợ hơn: virus cúm gia cầm có thể lây sang người và gây thêm ít nhất một
đại dịch. Vì vậy, các nhà khoa học đang nghiên cứu một giải pháp lâu bền hơn:
chỉnh sửa ADN của gia cầm để ngăn virus bám vào tế bào và nhân bản, lợi gà mà cũng lợi người. […]
Thuận tự nhiên không?
“Chỉnh sửa gene” (gene editing) thường được gộp chung nhóm với “biến đổi
gene” (genetic modification, GM) - một công nghệ vốn đã gây ồn ào và chia rẽ từ