Đề thi Giữa kì 2 Toán 9 Chân trời sáng tạo cấu trúc mới (Đề 1)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 – MÔN TOÁN – LỚP 9 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ĐỀ SỐ 01
A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 – TOÁN 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Mức độ đánh giá TNKQ Tổng Tỉ lệ
Chủ đề/ Nội dung/ đơn Tự luận TT Nhiều lựa chọn “Đúng – Sai” Trả lời ngắn % Chương vị kiến thức Vận Vận Vận Vận Vận điểm Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu Biết Hiểu dụng dụng dụng dụng dụng Hàm số Hàm số 3 3 1 6 1 17,5% và đồ 1 và thị
phương Phương trình trình bậc hai một ẩn. 3 1 2 2 3 3 2 35%
bậc hai Định lí Viète một ẩn
Tứ giác Đường tròn
nội tiếp. ngoại tiếp tam
Đa giác giác. Đường 2 1 1 1 3 1 1 15% 2 đều tròn nội tiếp tam giác Tứ giác nội tiếp 1 2 1 1 3 1 1 22,5% Đa giác đều và 1 1 1 1 2 10% phép quay Tổng số câu 10 2 6 2 4 4 16 8 4 29 Tổng số điểm 3,0 2,0 2,0 3,0 4,0 3,0 3,0 10,0 Tỉ lệ % 30 20 20 30 40 30 30 100 Lưu ý:
– Các dạng thức trắc nghiệm gồm:
+ Nhiều lựa chọn: mỗi câu cho 04 phương án, chọn 01 phương án đúng. Mỗi câu chọn đáp án đúng được 0,25 điểm.
+ “Đúng – Sai: mỗi câu hỏi có 04 ý, tại mỗi mỗi ý thí sinh lựa chọn đúng hoặc sai.
⦁ Trả lời đúng 1 ý được 0,1 điểm;
⦁ Trả lời đúng 2 ý được 0,25 điểm;
⦁ Trả lời đúng 3 ý được 0,5 điểm;
⦁ Trả lời đúng 4 ý được 1,0 điểm.
+ Trả lời ngắn: với mỗi câu hỏi, viết câu trả lời/ đáp án vào bài thi. Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.
– Số điểm của câu tự luận được quy định trong hướng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với tỉ lệ điểm được quy định trong ma trận.
B. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 – TOÁN 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá Nội TNKQ dung/ Tự luận Chủ đề/ Nhiều lựa chọn “Đúng – Sai” Trả lời ngắn TT đơn vị Yêu cầu cần đạt Chương Vận Vận Vận kiến Vận Biết Hiểu dụn Biết Hiểu dụn Biết Hiểu dụn Biết Hiểu thức dụng g g g 1
Hàm số Hàm số Biết: Câu 1, Câu
– Nhận biết được Câu 2, 13a, tính đối xứng Câu 3 Câu
(trục) và trục đối (GTTH) 13b, và
và đồ thị xứng của đồ thị Câu phương hàm số 13c trình (GTTH bậc hai / TD) một ẩn – Xác định được giá trị của hàm số khi biết giá trị của biến. Hiểu: Câu – Thiết lập được 13d bảng giá trị của (TD/ hàm số SD CCPT) – Xác định được hệ số khi biết đồ thị hàm số đi qua một điểm cho trước. Vận dụng: – Vẽ được đồ thị của hàm số – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với hàm số và đồ thị (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong Vật lí, ...). Phương Biết: Câu 4,
trình bậc – Nhận biết được Câu 5,
hai một khái niệm phương Câu 6