Đề thi học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2022 - 2023 (Đề 5)

ĐỀ 5
MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II
Mức độ nhận thức Nội Tổng Vận dụng dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Đọc - - Nhận diện - Hiểu được hiểu phương thức nội dung biểu đạt chính của văn văn bản chính của bản. văn bản - Giải thích - Nhận ra nghĩa của phương thức cụm từ. tu từ được sử dụng trong văn bản. - Số Số câu: 2 Số câu: 2 Số câu: 4 câu: Số điểm: 1 Số điểm: 2 Số điểm: 3 - Số Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 30% điểm: - Tỉ lệ: Tạo lập Viết đoạn Tạo lập văn văn với bản nghị văn bản
chủ đề cho luận về một
sẵn. tác phẩm thơ. - Số Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 2 câu: Số điểm: 2 Số điểm: 5 Số điểm: 7 - Số Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 70% điểm: - Tỉ lệ:
Tổng số Số câu: 2 Số câu: 2 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 6 câu: Số điểm: 1 Số điểm: 2 Số điểm: 2 Số điểm: 5 Số điểm: 10
Tổng số Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 100% điểm: Tỉ lệ:

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Phần 1: Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Đời là một chuyến đi không biết điểm đến. Rất ít ai đến được điểm mình dự
định. Thông thường ta bắt đầu cuộc hành trình với một ý niệm đích đến trong đầu
chỉ để nhận ra rất sớm là cuộc đời có nhiều chỗ rẽ bất ngờ, và sau một lúc thì ta
chẳng chắc chắn là đời rồi sẽ về đâu. Nhưng như vậy thì đời mới vui. Đọc truyện
mà biết được đoạn cuối ngay từ khởi đầu thì cụt hứng rồi. Điều đó có nghĩa là
đường đời không phải là đường thẳng mà đường quanh co ngoằn ngèo, cứ như
đường rừng. Đôi khi đi cả chục cây số rồi mới khám phá ra là mình lại quay về điểm khởi hành.
Khái niệm đường vòng này rất ích lợi trong kế hoạch sống của chúng ta. Nếu ta
biết đời không phải là đường thẳng và ta có thể vòng lại điểm mình đã qua, thì tốt
hơn là trên mỗi bước đi, ta nên ném ra vài hạt trái cây, ngũ cốc bên đường, hy vọng
là dọc đường sẽ mọc nhiều cây trái, để lúc nào đó nếu ta vòng lại thì có thể đã có
sẵn trái ngon chờ đợi. Đi đến đâu gieo hạt giống đến đó, tức là sống hôm nay mà trồng cho ngày mai.
Cho nên nếu sống khôn ngoan thì ta gieo hạt trên mỗi bước đi.
(Trích từ "Tư duy tích cực thay đổi cuộc sống",
tác giả Trần Đình Hoành, NXB Phụ Nữ, 2012.)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trích đã dẫn.

Câu 2 (0,5 điểm): Hình ảnh “gieo hạt giống” trong văn bản trích đã dẫn được sử
dụng theo phương thức tu từ nào?
Câu 3 (1,0 điểm): Tóm tắt nội dung chính của văn bản trích nêu trên.
Câu 4 (1,0 điểm): Giải thích ngắn gọn ý nghĩa được gửi gắm trong cụm từ "sống
khôn ngoan" ở câu cuối của văn bản.
Phần 2: Tạo lập văn bản (7,0 điểm):
Câu 5 (2,0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (7 – 10 dòng) nghị luận xã hội về lòng tốt trong cuộc sống hôm nay.
Câu 6 (5,0 điểm): Phân tích hai khổ thơ đầu bài thơ Mùa xuân nho nhỏ. HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần 1: Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu 1
Phương thức biểu đạt: nghị luận. (0,5 điểm) Câu 2
Hình ảnh “gieo hạt giống” trong văn bản trích đã dẫn được sử
dụng theo phương thức tu từ ẩn dụ. (0,5 điểm) Câu 3
Nội dung chính của văn bản trích: Đời là một con đường vòng,
lắm khi ta sẽ trở lại đoạn đường mình đã đi qua, nên sống khôn (1,0 điểm)
ngoan là biết gieo hạt trên mỗi bước đi. Câu 4
“Sống khôn ngoan”: sống hôm nay mà biết lo cho ngày mai. (1,0 điểm)
Phần 2: Tạo lập văn bản (7,0 điểm) Câu 5 HS viết đoạn văn: (2,0 điểm)
1. Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề lòng tốt