Giáo án Âm nhạc 1 Chân trời sáng tạo Nhịp điệu tuổi thơ

CHỦ ĐỀ 2: NHỊP ĐIỆU TUỔI THƠ (4 Tiết) I. Mục tiêu 1. Phẩm chất chủ yếu
– Yêu quê hương, thiên nhiên, môi trường sống, tôn trọng các biểu trưng của đất nước. (CTTT, trg.37)
2. Năng lực chung (xác định đúng NL được thực hiện ở hoạt động học, không ôm đồm)
– Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân. (CTTT, trg.44)
– Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. (CTTT, trg.49)
– Có ý thức học tập. (CTTT, trg.45)
3. Năng lực đặc thù (xác định căn cứ vào các yêu cầu cần đạt của cấp lớp ở môn/HĐGD)
– Bước đầu biết mô phỏng một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (CTAN, trg.7)
– Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (CTAN, trg.11)
– Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời. (CTAN, trg.11)
– Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (CTAN, trg.12)
– Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng nhạc
cụ để đệm cho bài hát. (CTAN, trg.12)
– Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ
khi xem biểu diễn. (CTAN, trg.12).
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: … 2. Học sinh: …
III. Các hoạt động dạy học

Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1: HÁT
Thời gian HĐ1: Khởi động HĐ1: cụ thể Nội dung: - Tương tác và
từng hoạt - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về người khám phá theo nội động
dân vùng Tây Bắc với trang phục, phong cảnh, dung nhạc cụ, con người…
- GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể
hoặc nhạc cụ gõ đơn giản
YCCĐ về phẩm chất: Lồng ghép HS biết yêu mến
quê hương, đất nước và văn hoá của các dân tộc anh em.
YCCĐ về NL ÂN: gõ đệm nhạc cụ tiết tấu
HĐ2: Tập bài hát: Múa đàn HĐ2: Nội dung: - Nhận biết và trải
- GV tập từng câu nhạc với đàn cho HS: câu 1, câu nghiệm theo nội
2. (Thực hiện theo phương pháp dạy học hát) dung bài học, trả lời câu hỏi của GV
YCCĐ về NLAN: Bước đầu biết hát với giọng hát
tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời.
HĐ3: Gõ đệm cho bài hát HĐ3: - Nhận biết và trải
- GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm nghiệm theo nội
mẫu để HS mô phỏng lại cách chơi nhạc cụ thanh dung bài học, trả lời phách.

câu hỏi của GV
- GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm
mẫu để HS mô phỏng lại cách chơi bộ gõ cơ thể.
- GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho bài hát.
YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết gõ đệm cho bài hát Tái hiện lại nội dung Củng cố tiết học: bài học
- Một số hình ảnh về người dân vùng Tây Bắc với
trang phục, phong cảnh, nhạc cụ, con người…
- GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể
hoặc nhạc cụ gõ đơn giản Tiết 2: ĐỌC NHẠC
Thời gian HĐ1: Khởi động HĐ1: cụ thể
- GV tổ chức trò chơi hỏi đáp theo cao độ hai nốt - Tương tác và từng hoạt Son – Mi. khám phá theo nội động
Ví dụ: Có 2 quả bóng màu xanh và màu vàng. GV dung
hỏi: “Đây màu gì?” (Son – Mi – Mi). Học sinh trả
lời: “Đây màu xanh” (Son – Mi – Son) hoặc “Đây
màu vàng” (Son – Mi – Mi). Trò chơi giúp HS
bước đầu nhận biết được cao độ.
- GV có thế chia nhóm để các HS tự đọc và rèn
luyện sau khi GV hướng dẫn


- GV sáng tạo trò chơi đọc nhạc theo mẫu
Ví dụ: Đây cây gì? Cây dù. Em tên gì? Tên An…
HĐ 2: Học mẫu ký hiệu nốt nhạc bằng bàn tay,
kết hợp nốt nhạc bằng hình tượng
- GV dùng công cụ dạy học HĐ2:
mẫu SON MI để hướng dẫn HS nhận biết cao độ - Nhận biết và trải 2 nốt nhạc nghiệm theo nội
- GV làm mẫu đọc nốt nhạc theo ký hiệu bàn tay, dung bài học, trả lời
HS thực hiện lại ký hiệu bàn tay và đọc theo cao câu hỏi của GV độ nốt nhạc.
- GV thực hiện một số mẫu âm gồm 2 nốt hoặc 3 nốt
- GV yêu cầu HS thực hiện mẫu âm dựa trên 2 nốt đã học của riêng mình Yêu cầu NLAN:
Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và
trường độ các nốt nhạc.
HĐ3: Trò chơi vận động HĐ3:
- Trò chơi gợi ý 1: gọi tên con vật, đồ vật theo cao - Tương tác và độ khám phá theo nội
- Trò chơi gợi ý 2: vận động đứng lên ngồi xuống dung theo cao độ của 2 nốt - Trò chơi gợi ý 3: