Giáo án Bài 1 Đạo đức lớp 2 Chân trời sáng tạo: Quý trọng thời gian

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỂ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN
BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian.
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí. 2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực riêng:
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
- Biết được vì sao quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ - chủ động thực hiện được việc sử dụng thời gian một cách hợp lý và hiệu quả..
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về đức tính chăm chỉ.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định
được chủ đề bài học: Quý trọng thời gian. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi, yêu - HS làm việc theo cặp, trả lời


cầu HS quan sát tranh, kể lại tình huống đã xảy ra câu hỏi
bằng việc trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì đã xảy ra với bố con bạn Na?
+ Cảm giác của bố Na và Na vào lúc đó như thế nào?
- GV mời 1 – 2 nhóm HS kể lại tình huống trước - Một số nhóm kể lại tình
lớp (HS sắm vai diễn lại tình huống). Các nhóm huống
khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. Sau đó GV
yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao Na và bố bị lỡ - HS trả lời câu hỏi chuyến xe?
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm, nêu ý - HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến
kiến cá nhân về việc làm của Na (đúng/sai; đồng cá nhân.
tình/ không đồng tình…)
- GV nhận xét các câu trả lời của HS, dẫn dắt vào - HS lắng nghe GV giới thiệu
bài mới: Thời gian rất quý giá. Vậy chúng ta cần bài mới.
làm gì và làm như thế nào để thể hiện việc mình
biết quý trọng thời gian? Chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu ở hoạt động tiếp theo. B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Bạn nào trong tranh biết quý trọng thời gian
Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu, phân biệt
được những biểu hiện biết quý trọng thời gian
hoặc không biết quý trọng thời gian. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS - HS làm việc nhóm


tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn dắt, gợi mở:
+ Các bạn trong tranh đã nói gì, làm gì?
+ Lời nói, việc làm đó cho thấy các bạn đã sử - HS suy nghĩ câu trả lời
dụng thời gian như thế nào?
+ Lời nói, việc làm đó cho thấy bạn nào biết, bạn
nào chưa biết quý trọng thời gian?
- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo, các
quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi nhóm báo nhóm khác nhận xét.
cáo, các nhóm khác có thể nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá dẫn dắt, kết luận: - HS nghe GV nhận xét
+ Tranh 1: Bạn nữ đang ngồi đọc sách ở gốc đa.
Một bạn rủ ra chơi cùng nhưng bạn nữa muốn
tranh thủ thời gian luyện đọc rồi mới ra chơi với bạn.
+ Tranh 2: Bạn nam đang nhìn vào thời gian biểu,
bóng nói cho thấy bạn đã chuẩn bị xong bài vở và
sẽ đi học võ theo thời gian biểu.
+ Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa ngồi gấp quần áo
vừa xem ti vi. Do không tập trung làm việc nên đã
đến giờ sang thăm bà mà bạn vẫn chưa gấp xong quần áo.
- GV gợi mở để HS bước đầu biết được kĩ năng sử - HS lắng nghe GV trình bày.
dụng thời gian hợp lí, chúng ta nên biết kết hợp
công việc, và kết hợp như thế nào để vừa tiết kiệm
thời gian, đảm bảo hiệu quả của công việc chính…
Hoạt động 2: Nêu thêm những việc làm thể


hiện sự quý trọng thười gian.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm một số việc làm thể
hiện biết quý trọng thời gian. Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho HS biết được những biểu hiện
chính của sự quý trọng thời gian: dành thời gian - HS lắng nghe
học tập, thực hiện công việc theo thời gian biểu,
kết hợp công việc một cách hợp lí…
- GV đặt câu hỏi: Nêu một số việc làm cụ thể thể
hiện được sự quý trọng thời gian?
- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu
- Sau khi HS đã nêu được một số việc làm thể hiện trả lời
sự quý trọng thời gian, GV sơ kết, tuyên dương và HS nghe GV tổng kết hoạt
chuyển tiếp sang hoạt động mới. động.
Hoạt động 3: Vì sao chúng ta cần quý trọng thời gian
Mục tiêu: Giúp HS nêu được vì sao cần quý trọng thời gian Cách tiến hành:
- GV đặt một số câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:
+ Theo em, thời gian có quay trở lại được không?
+ Thời gian trong một ngày có phải là vô hạn - HS lắng nghe câu hỏi không?
+ Lãng phí thời gian có thể dẫn đến điều gì?
- HS suy nghĩ câu trả lời
- GV gọi HS đứng dậy nêu lên suy nghĩ của bản thân.
- GV tổng hợp ý kiến, trình bày: Vì thời gian - HS trình bày trước lớp
không quay lại nên chúng ta phải biết quý trọng