Giáo án Bài 10 Địa lí 6 Kết nối tri thức (2024): Cấu tạo của Trái Đất. Các mảng kiến tạo

TÊN BÀI DẠY: Bài 10. CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT. CÁC MẢNG KIẾN TẠO
Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: •
Trình bày đuọc cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp. •
Xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau 2. Năng lực * Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm
vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. * Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nêu và xác định được trên lược đổ tên 7 địa mảng (mảng kiến
tạo) lớn của vỏ Trái Đấtvà tên các cặp địa mảng xô vào nhau. - Sử dụng hình ảnh để xác
định được cấu tạo bên trong của Trái Đất.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các
vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên
quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Sơ đổ cấu trúc bên trong của Trái Đất - Các video về cấu tạo
của Trái Đất và các địa mảng - Phiếu học tập
- Lược đồ các địa mảng của lớp vỏ Trái Đất
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để
hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Cách thực hiện
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Trong lòng Trái Đất có gì? Cấu tạo của Trái Đất ra sao?


Em có hiểu biết gì về lòng Trái Đất? Để học sinh đưa ra
những hiểu biết của mình, sau đó dẫn dắt vào bài học.
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung HS: Trình bày kết quả
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
HS: Lắng nghe, vào bài mới
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Cấu tạo bên trong của Trái Đất a. Mục đích:
b. Nội dung: Cấu tạo bên trong của Trái Đất
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và sản phẩm của HS d. Cách thực hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
1/ Cấu tạo bên trong của
GV cho HS quan sát hình 1 trong SGK hoặc Trái Đất
video về cấu tạo của Trái Đất và dùng phương
- Trái Đất cấu tạo gồm 3 lớp.
pháp đàm thoại gợi mở để HS trao đổi và mô (Bảng chuẩn kiến thức)
tả được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm mấy lớp, tên các lớp đó
HS làm việc theo nhóm tìm hiểu về đặc điểm của
ba lớp bằng cách hoàn thành phiếu học tập.
+ Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm của lớp vỏ Trái Đất.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm của lớp man -ti.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm của lớp nhân Lớp vỏ Lớp manti Lớp nhân Độ dày Trạng thái Nhiệt độ.
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả


GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài
Bảng chuẩn kiến thức
Hoạt động 2.2: Các địa mảng (mảng kiến tạo)
a. Mục đích: HS kể tên được các mảng kiến tạo trên thế giới
b. Nội dung: Tìm hiểu Các địa mảng (mảng kiến tạo)
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Cách thực hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
2. Các địa mảng (mảng kiến GV: tạo)
học phần các địa mảng
Mảng kiến tạo: Mảng Âu –
HS xem video về các địa mảng hoặc
Á, Mảng Thái Bình Dương,
quan sát lược đồ các địa mảng của lớp vỏ Trái
Mảng Ấn Độ - Ô-xtrây-Ìi-a,
Đất trong SGK và yêu cầu cho biết tên 7 địa
Mảng Phi, Mảng Bắc Mỹ,
mảng lớn của lớp vỏ Trái Đất Máng Nam Mỹ, Máng Nam
đới tiếp giáp của các địa mảng: Cực HS đọc thông tin,
Lưu ý: Ngoài 7 mảng lớn còn
làm việc với hình 2, hướng dẫn HS đọc chú giải
có các mảng nhỏ khác được
rồi đặt các câu hỏi: Các địa mảng đứng yên
đánh số. Việt Nam nằm ở
hay có sự di chuyển? Các địa mảng nào xô vào mảng Âu – Á
nhau và xác định trên lược đổ các đới tiếp giáp?
+ Các địa mảng có sự đi
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
chuyển (dựa vào hướng mũi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
tên để biết): tách xa nhau
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ hoặc xô HS: Suy nghĩ, trả lời vào nhau.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
+ Các cặp mảng xô vào nhau:
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
mảng Âu - Á và mảng Ấn Độ
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Ô-xtrây-]i-a, mảng Thái
Bình Dương và mảng Âu - Á,