Giáo án Bài 11 Đạo đức lớp 2 Chân trời sáng tạo: Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ
BÀI 11: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường;
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường;
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường. 2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực riêng:
- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi ở nhà, ở
trường; thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi ở nhà, ở trường.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm: Biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường và nhắc nhở
bạn bè, người thân tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh về kĩ năng tự bảo vệ.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận
Mục tiêu: HS dựa vào kinh nghiệm cá nhân và
việc quan sát tranh để chia sẻ cảm nhận khi gặp
những tình huống nguy hiểm; qua đó các em thấy
được sự cần thiết của việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi

ở nhà, ở trường.
- HS làm việc theo cặp, trả lời Cách tiến hành: câu hỏi
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh vẽ trong SGK - Một số nhóm kể lại tình
Đạo đức 2, trang 46 và trả lời các câu hỏi: Nội huống
dung từng tranh vẽ gì? Gặp tình huống như Na
hoặc Bin, em cám thấy thế nào?
- HS dựa vào kinh nghiệm cá
- HS dựa vào kinh nghiệm cá nhân và hình ảnh nhân và hình ảnh trong tranh vẽ
trong tranh vẽ nêu cảm nhận của mình. nêu cảm nhận của mình. - GV gợi ý:
+ Tranh 1: Na đang đứng gần và chứng kiến ngọn
lửa bùng lên ở bếp ga. Nếu là Na, em sẽ thấy rất - HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến
sợ vì ngọn lửa có thể bùng lên làm cháy đó đạc cá nhân.
trong nhà, thậm chí cháy nhà,... rất nguy hiểm.
+ Tranh 2: Bin đang ôm bụng, mặt nhăn nhó, toát - HS lắng nghe và nhận xét.
mồ hôi, có thể bạn đang bị đau bụng và cảm thấy rất khó chịu.
- GV đặt thêm câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời:
Nếu em là Na hoặc Bin, em sẽ làm gì khi đó? - GV gợi ý:
+ Nếu là Na, em sẽ hô thật to để gọi những người
xung quanh giúp đỡ, hoặc em sẽ gọi điện ngay cho
người thân để được hướng dẫn cách xử lí kịp thời,...
+ Nếu là Bin, em sẽ lên thưa với cô giáo/nhờ bạn
nói với cô/nhờ bạn đưa đến phòng y tế của
trường/tự mình đến phòng y tế cùa trường để được giúp đỡ,...


- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
- GV kết luận: Trong cuộc sống hồng ngày ở nhà
hoặc ở trường, đôi lúc chúng ta sẽ gặp phài những
khó khăn, nguy hiểm mà tự chúng ta không thể
giải quyết được. Khi đó, chúng ta cân tìm kiếm sự
hỗ trợ từ người khác. B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tim kiếm sự hỗ trự - HS làm việc nhóm
khi ở nhà, ở trường.
Mục tiêu: HS kể được một số tình huống cần sự
hỗ trợ và nêu được vì sao cán tìm kiếm sự hỏ trợ khi ở nhà, ờ trường.
- HS suy nghĩ câu trả lời Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 2 - 4 HS, yêu cấu
HS quan sát tranh trang 47,48 trong SGK và trà
lời câu hỏi: Các bạn trong tranh đã gặp những - Đại diện nhóm báo cáo, các khó khăn gì? nhóm khác nhận xét.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận. G
- GV nhận xét, đưa ra đáp án. Gợi ý:
+ Tranh 1: Bạn nữ bị một nhóm bạn chê’ giễu, - HS nghe GV nhận xét không chơi cùng.
+ Tranh 2: Bin đang chơi thì bị ngã chảy máu.
+ Tranh 3: Na đang ở nhà một mình thì có người


lạ đến gõ cửa, yêu cẩu mở cửa ra.
+ Tranh 4: Bạn nữ bị một chú lớn tuổi có hành - HS lắng nghe GV trình bày.
động vuốt ve thân mật khiến bạn ấy không thoải mái và lo lắng.
+ Tranh 5: Bạn nam đang cùng mẹ lau cửa sổ
nhưng chỏ bẩn ở trên cao, bạn không thể với tới được.
- GV tổ chức cho cả lớp trao đổi:
+ Kể thêm những tình huống cân sự hỗ trợ khi ở - HS thảo luận theo nhóm. nhà, ở trường.
+ Vì sao phái tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường? - GV gợi ý:
+ Những tình huống em có thể cấn sự hỗ trợ
khi ở nhà hoặc ở trường là: Em bị các bạn bắt nạt
hoặc chứng kiến bạn minh bị bắt nạt; Em bị ngâ, - HS lắng nghe
bị đau khi ở nhà/ở trường; Người lạ đến nhà yêu
cầu em mở cửa; Em gặp bài khó không thề tự giải được,...
- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu
+ Việc tìm kiếm sự hố trợ kịp thời sẽ giúp trả lời
chúng ta tránh được những nguy hiềm và hậu quả đáng tiếc xảy ra.
- HS nghe GV tổng kết hoạt
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. động.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ
khi gặp khó khăn ở nhà, ở trường.
Mục tiêu: HS biết được một cách tim kiếm sự hỏ
trợ khi gặp khó khăn ở nhà, ở trường.