Giáo án Bài 15 Đạo đức 1 Kết nối tri thức: Gọn gàng, ngăn nắp

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / ….
Chủ đề 5 SINH HOẠT NỂN NẾP
BÀI 15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. MỤCTIÊU
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp.
- Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. II. CHUẨN BỊ
- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em ngoan hơn
búp bê” - sáng tác: Phùng Như Thạch),... gắn với bài học “Gọn gàng, ngăn nắp”;
- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động -HS hát
Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Em
ngoan hơn búp bê"
- GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn búp bê”. -HS trả lời
- GV đặt câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát ngoan hơn búp bê?

- HS suy nghĩ, trả lời.
Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi
áo bông trước khi đi ngủ, ngồi xong xếp
ghế, bạn đã có thói quen gọn gàng, ngăn - HS quan sát tranh nắp. 2. Khám phá - HS trả lời
Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải gọn
gàng, ngăn nắp
- GV treo/chiếu tranh trong mục Khám
phá nội dung “Vì sao phải gọn gàng, ngăn - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho
nắp?” lên bảng, giao nhiệm vụ cho HS trả bạn vừa trình bày. lời các câu hỏi:
+ Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp? -HS lắng nghe
+ Vi sao phải gọn gàng, ngăn nắp?
- GV lắng nghe câu trả lời:
+ Tranh 1: Khi ở nhà, bạn gái sắp xếp sách
vở gọn gàng trên giá sách, mỗi khi cần
dùng sách gì thì bạn tìm thấy ngay.
+ Tranh 2: Khi ở trường, bạn trai sắp xếp
sách vở, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp trên
bàn, sách vở phẳng phiu, đồ dùng không bị
rơi, gãy. Bạn gái để sách vở bừa bộn, đổ - Học sinh trả lời
dùng học tập mỗi thứ một nơi. Mỗi khi sử
dụng mất nhiều thời gian tìm, đồ dùng dễ bị gãy, hỏng.
GV khen ngợi những em có câu trả lời đúng và hay.


Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi
lúc, mọi nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp
em thấy thứ mình cần nhanh hơn, an toàn
cho bản thân và người khác đồng thời sẽ - HS tự liên hệ bản thân kể ra.
giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bển, đẹp,...
Hoạt động 2 Khám phá những việc cần
làm để luôn gọn gàng, ngân nắp HS lắng nghe.
- GV đặt câu hỏi: “Em cần làm gì để sách
vở, đổ dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp?”
- GV gọi một số HS phát biểu, sau đó
nhận xét, bổ sung, khen ngợi những bạn có
câu trả lời đúng; chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng.
Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em - HS quan sát
cần sắp xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở,
dụng cụ học tập... đúng nơi quy định. Gọn
gàng, ngăn nắp giúp em rèn luyện thói
quen tốt trong cuộc sổng. -HS chọn 3.Luyện tập
Hoạt động 1 Xác định việc nên làm và
việc không nên làm
Cách 1: GV chỉ vào tranh, yêu cẩu HS
thảo luận theo nhóm (từ 4-6HS),để chọn
cách làm đúng bằng cách dán sticker. Sau
đó, mời đại diện nhóm lên thực hiện,
nhóm khác chú ý quan sát, lắng nghe và

đặt câu hỏi (nếu có). -HS lắng nghe
- Cách 2: Có thể chia nhóm nhỏ từ 4 - 6
HS và tổ chức cho các em chơi trò “Ai
nhanh, ai khéo”. GV phát cho mỗi đội một
bộ tranh giống như trong SGK (cỡ lớn -HS chia sẻ
hơn), hướng dẫn từng HS trong nhóm tiếp
sức dán tranh vào lựa chọn đúng. Đội nào
chọn cách làm đúng trong thời gian ngắn
hơn thì đội đó thắng cuộc. GV khen ngợi
đội thắng, khích lệ đội khác cố gắng trong
trò chơi lẩn sau. GV chỉ ra các việc làm -HS nêu
mà HS đổng tình: sắp xếp sách vở khi ở
nhà, ở trường gọn gàng; cất quẩn áo, giày
dép, đổ chơi đúng nơi quỵ định (tranh 2, 3,
4, 5, 6); không đồng tình với việc để đồ -HS lắng nghe
dùng, sách vở bừa bộn (tranh 1).
Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen
luôn gọn gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sách
vở, quần áo, đồ dùng, đổ chơi đúng nơi -HS thảo luận và nêu
quy định, không nên để bừa bộn, lẫn lộn với nhau. -HS lắng nghe
Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em
đã sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế nào. -HS lắng nghe
- GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học
có thể mời một số em chia sẻ trước lớp