Giáo án Bài 15 Địa lí 7 Chân trời sáng tạo: Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững, một số trung tâm kinh tế của Bắc Mỹ

BÀI 15. PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC TỰ NHIÊN BỀN
VỮNG, MỘT SỐ TRUNG TÂM KINH TẾ CỦA BẮC MỸ
Phần: Địa lí, Lớp: 7, Thời lượng: dạy 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức
- Phân tích được các phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
- Xác định trên bản đồ một số trung tâm kinh tế quan trọng của Bắc Mỹ. 2. Về năng lực a. Năng lực chung:
- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục
vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích được các phương thức con người
khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK từ tr150-152.
+ Quan sát hình 15.1, 15.2 SGK tr150, 151 để phân tích vấn đề khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
+ Quan sát bản đồ hình 15.3 SGK tr152 để xác định các trung tâm kinh tế và các
ngành kinh tế ở một số trung tâm ở Bắc Mỹ.
- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: nêu được
một số hoạt động sản xuất theo hướng phát triển bền vững ở Bắc Mỹ.
3. Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tòi những
thông tin khoa học về khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên (GV)
- Giáo án, SGK, sách giáo viên (SGV).
- Bản đồ một số trung tâm kinh tế ở Bắc Mỹ.
- Hình 15.1, 15.2 SGK tr150, 151 phóng to.
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.
2. Học sinh (HS): SGK, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


1. Hoạt động 1: Khởi động (10 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS.
b.Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Ghép cột” cho HS.
c. Sản phẩm: HS giải mã được trò chơi “Ghép cột” do GV đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ: Em hãy nối cột A với cột B sao cho phù hợp: Tên Thành phố Hình ảnh 1. Niu-I-óoc a. 2. Lôt An-giơ-let b. 3. Tô-rôn-tô c. 4. Ôt-ta-oa d.


Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:
* HS tiến hành nối cột.
* GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực
hiện nhiệm vụ học tập của HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
* Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm của mình:
1 – c, 2 – a, 3 – d, 4 – b.
* HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá nhân.
Bước 4. GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Nguồn tài nguyên thiên nhiên ở
Bắc Mỹ rất phong phú và đa dạng. Nhờ có phương thức khai thác nguồn tài nguyên
thiên nhiên hợp lí, Bắc Mỹ đã phát triển trở thành khu vực kinh tế lớn và hiện đại
hàng đầu thế giới. Vậy, khu vực này đã áp dụng những phương thức nào để khai
thác hợp lí các nguồn tài nguyên? Nơi đây có những trung tâm kinh tế quan trọng
nào? Để biết được những điều này, lớp chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (65 phút)
2.2. Tìm hiểu về phương thức khai thác các nguồn tài nguyên theo hướng
bền vững (45 phút)
a. Mục tiêu: Phân tích được các phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.
b. Nội dung: Quan sát hình 15.1, 15.2 kết hợp kênh chữ SGK tr150-151, thảo
c. Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của GV.


d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài
Bước 1. Giao nhiệm vụ:
1. Phương thức khai thác
* GV gọi HS đọc nội dung mục 1 SGK.
các nguồn tài nguyên
* GV chia lớp làm 8 nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 em, yêu theo hướng bền vững
cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 và thông tin a. Khai thác tài nguyên
trong bày, thảo luận nhóm trong 5 phút để trả lời các câu đất
hỏi theo phiếu học tập sau:
1. Nhóm 1, 2 – phiếu học tập số 1 - Sản xuất nông nghiệp được tiến hành chuyên Phần câu hỏi Phần trả lời canh trong các trang trại lớn. Tuy nhiên, do thời - Nêu phương
gian dài sử dụng lượng thức con người
phân hoá học lớn nên đất khai thác tài đai bị thoái hoá. nguyên đất. - Giải pháp: đa canh và - Nêu các giải
luân canh, trồng trọt kết pháp bảo vệ tài
hợp chăn nuôi, tăng cường nguyên đất.
sử dụng nguồn phân bón
sinh học nên năng suất lao
2. Nhóm 3, 4 – phiếu học tập số 2
động vẫn rất cao, đồng Phần câu hỏi Phần trả lời
thời bảo vệ và chống thoái hoá đất. - Nêu phương
b. Khai thác tài nguyên thức con người nước khai thác tài - Nguồn nước sử dụng nguyên nước.
tổng hợp: giao thông thuỷ, - Nêu các giải
phát triển thuỷ điện, cấp pháp bảo vệ tài
nước cho sản xuất nông nguyên nước. nghiệp, công nghiệp và
phục vụ sinh hoạt, nuôi
3. Nhóm 5, 6 – phiếu học tập số 3
trồng thuỷ sản, phát triển
du lịch,...nhưng đang bị ô Phần câu hỏi Phần trả lời nhiễm.