Giáo án Bài 16 Mĩ thuật 8 Chân trời sáng tạo (Bản 1): Đặc trưng của một số nghề Mĩ thuật tạo hình

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
Khối lớp 8. GVBM:…………………........
Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..
Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: )
Ngày giảng:……/……/……./20……
Chủ đề 6: HƯỚNG NGHIỆP
Bài 16: ĐẶC TRƯNG CỦA MỘT SỐ NGHỀ LIÊN QUAN ĐẾN MĨ THUẬT TẠO HÌNH
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau bài học HS:
- Phân tích, so sánh và nêu được các yếu tố đặc trưng của một số nghề liên quan
đến Mĩ thuật tạo hình.
- Tạo được sản phẩm giới thiệu về các yếu tố đặc trưng của một số nghề liên quan
đến Mĩ thuật tạo hình.
- Chia sẻ được về ngành nghề Mĩ thuật tạo hình có tiềm năng phát triển tương lai. 1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy trong mĩ thuật tạo hình.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại mĩ thuật tạo hình có trang trí
theo nhiều hình thức khác nhau. 2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các mĩ thuật tạo hình.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học
sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức.
Quan sát - nhận thức về ngành nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi. * Mục tiêu.
- Phân tích, so sánh và nêu được các - HS cảm nhận và ghi nhớ.
yếu tố đặc trưng của một số nghề liên
quan đến Mĩ thuật tạo hình.
- Tạo được sản phẩm giới thiệu về các
yếu tố đặc trưng của một số nghề liên
quan đến Mĩ thuật tạo hình.
* Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát, thảo luận để - HS quan sát, thảo luận để tìm hiểu
tìm hiểu thông tin về tên nghề, công thông tin về tên nghề.
việc chủ yếu, sản phẩm chính của nghề,
môi trường làm việc và các cơ sở đào
tạo của một số ngành nghề liên quan
đến Mĩ thuật tạo hình đang có trong
cuộc sống nói chung, ở Việt Nam nói riêng.
* Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS đọc bảng thông tin về các - HS đọc bảng thông tin về các nghề
nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình ở liên quan đến Mĩ thuật tạo hình ở trang
trang 68 trang SGK Mĩ thuật 8. 68 trang SGK Mĩ thuật 8.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận, phân tích và chia sẻ về
phân tích và chia sẻ về nghề liên quan nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình
đến Mĩ thuật tạo hình theo các nội dung theo các nội dung sau: sau: + Tên nghề. - HS ghi nhớ. + Công việc chủ yếu.

+ Sản phẩm chính. - HS ghi nhớ. + Môi trường làm việc. + Cơ sở đào tạo. * CÂU HỎI GỢI MỞ:
- Có bao nhiêu nghề liên quan đến Mĩ - HS trả lời.
thuật tạo hình ở Việt Nam hiện nay mà em biết?
+ Công việc chủ yếu của các nghề liên - HS trả lời.
quan đến Mĩ thuật tạo hình đó là gì?
- Sản phẩm chính của các nghề liên - HS trả lời.
quan đến Mĩ thuật tạo hình đó là gì?
- Em biết những cơ sở đào tạo nào ở - HS trả lời.
Việt Nam hiện ray đang đào tạo nghề
liên quan đến Mĩ thuật tạo hình?
- Em thích nghề liên quan đến Mĩ thuật - HS trả lời.
tạo hình nào nhất? Vì sao? CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, máy - HS chuẩn bị.
tính và điện thọai thông minh kết nối
internet, hình ảnh về các ngành nghề
liên quan đến Mĩ thuật tạo hình.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết - HS lắng nghe, ghi nhớ. cách
quan sát, thảo luận để tìm hiểu thông
tin về tên nghề, công việc chủ yếu, sản
phẩm chính của nghề, môi trường làm
việc và các cơ sở đào tạo của một số
ngành nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo
hình đang có trong cuộc sống nói
chung, ở Việt Nam nói riêng ở hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.
Cách tạo sản phẩm giới thiệu đặc trưng của một số nghề
liên quan đến Mĩ thuật tạo hình.


Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS đọc thông tin trong - HS đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật
SGK Mĩ thuật 8 để nhận biết cách tạo 8 để nhận biết cách tạo sản phẩm.
sản phẩm giới thiệu đặc trưng của một
số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình.
* Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS đọc thông tin ở trang 70 - HS đọc thông tin ở trang 70 trang
trang SGK Mĩ thuật 8 để nhận biết cách SGK Mĩ thuật 8 để nhận biết cách tạo
tạo sản phẩm giới thiệu đặc trưng của sản phẩm giới thiệu đặc trưng của một
một số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình. hình.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận, phân tích và chia các
phân tích và chia các bước tạo sản bước tạo sản phẩm giới thiệu đặc trưng
phẩm giới thiệu đặc trưng của một số của một số nghề liên quan đến Mĩ thuật
nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình. tạo hình.
* Câu hỏi gợi mở:
- Có bao nhiêu cách tạo sản phẩm giới - HS trả lời câu hỏi.
thiệu đặc trưng của nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình?
- Có thể sử dụng phẩn mềm nào để làm - HS trả lời.
bằng thuyết trình về đặc trưng của nghề
liên quan đến Mĩ thuật tạo hình?
- Có thể sử dụng ứng dụng nào trên điện - HS trả lời.
thọai thông mình để làm video giới
thiệu các đặc trưng của nghề liên quan
đến Mĩ thuật tạo hình?
- Có thể sử dụng phẩn mềm nào để làm - HS trả lời.
truyện tranh giới thiệu đặc trưng của
nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình?
- Hình thức sản phẩm nào được sử dụng - HS trả lời câu hỏi.
để phân tích và giới thiệu được các đặc
trưng của nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Mỗi ngành nghề liên quan đến Mĩ - HS ghi nhớ.
thuật tạo hình đều có những đặc trưng