Giáo án Bài 17 Địa lí 6 Chân trời sáng tạo: Sông và hồ

TÊN BÀI DẠY: BÀI 17. SÔNG VÀ HỒ.
(Chân trời sáng tạo)
Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
Thời gian thực hiện: (4 tiết) I. MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: •
Mô tả được các bộ phận của một dòng sông lớn, mối quan hệ giữa mùa lũ của sông
với các nguồn cấp nước sông. •
Mô tả được mối quan hệ giữa mùa lũ của sông với các nguồn cấp nước sông. •
Nêu được tầm quan trọng của việc sử dụng nước sông hồ. •
Có ý thúc sử dụng hợp li và bảo vệ nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà 2. Năng lực * Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm
vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. * Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các
vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc sử dụng các nguồn nước trong cuộc sống
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Tôn trọng và chia sẻ các thói quen bảo vệ và sử dụng hợp lý các nguồn nước giữa
các cộng đồng dân cư, dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Các hình ảnh trong SGK của bài, tranh ảnh về sông, hồ, nước ngầm và băng hà
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1. Mở đầu: (5 phút)
a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành
kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Cách thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập


GV: nước sông, hồ, nước ngầm và băng hà là nguồn nước ngọt chính trên Trái Đất. Các
nguồn nước; này có vai trò như thế nào đối với tự nhiên và đời sổng con người? Làm thế nào
để sử dụng chúng đạt hiệu quá cao?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung HS: Trình bày kết quả
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
HS: Lắng nghe, vào bài mới
2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới: (30 phút)
Hoạt động 1: Sông, lưu lượng nước của sông -20’ a. Mục đích:
- HS biết được khái niêm, cấu tạo, vai trò của nước của sông b. Nội dung:
- Tìm hiều về Sông, lưu lượng nước của sông. c. Sản phẩm:
- Bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
NHIỆM VỤ 1: Tìm hiều các bộ phận của sông 1/ Sông và lưu lượng nước
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập của sông - GV hỏi HS:
a/ Các bộ phận của dòng - Sông là gì? sông
- Những nguồn cung cấp nước cho dòng sông
- Sông là dòng chảy thường
xuyên của nước, tương đối ổn Nguồn cung cấp
định trên bề mặt lục đia . Diện tích
- Nguồn cung cấp cho sông: Sông chính
Nước mưa, nước ngầm, băng phụ lưu tuyết tan.
- Sông chính cùng phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi là - Diện tích đất đá cung cấp gì?
nước thường xuyên cho sông
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập gọi là lưu vực sông .
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời
- Sông chính cùng phụ lưu,
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
chi lưu hợp lại gọi là hệ thống - HS: Trình bày kết quả sông.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi bài
NHIỆM VỤ 2: Tìm hiểu lưu lượng nước của sông
b/ Lưu lượng nước của sông
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập .
1/ Dựa vào bảng 17.1 SGK trang 171 hãy cho Lưu lượng nước là lượng biết:
nước chảy qua mặt cắt ngang
-Cho biết mùa lẽ của sông Gianh vào những lòng sông, ở một địa điểm nào tháng nào?
đó, trong một giấy đồng hồ.
-Cho biết những tháng nào có lượng mưa lớn -Trong năm, lưu lượng nước nhất?
sông thường không đều giữa
-Từ đó cho biết mối quan hệ giữa mùa lũ của các tháng.
sống và nguồn cung cấp nước của sông?
-Sự thay đổi lưu lượng nước
2. Chế độ nước sông là gì?
sông trong một năm gọi là chế
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe độ nước sông.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Trình bày kết quả
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2: Hồ - 5 phút a. Mục đích:
- HS biết được khái niệm hồ, các đặc điểm tiêu biểu của hồ. Phân biệt được sự khác nhau giữa sông và hồ. b. Nội dung: - Tìm hiểu về hồ. c. Sản phẩm:
- Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Cách thực hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
NHIỆM VỤ 1: Tìm hiểu về hồ 2/ Hồ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hồ là một dạng địa hình trũng chứa
GV yêu cầu HS Dựa vào SGK 171, em nước, thường khép kín và không trực
hãy cho biết hồ là gì?Hồ được phân tiếp thông ra biển.
chia thành mấy loại? Là những loại -Phần lớn các hồ chứa nước ngọt. Có nào?
một số hồ chứa nước mặn (Biển Chết,


HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Assal,…)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
-Hồ được phân chia thành hai loại, dựa
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện
vào nguồn gốc hình thành (kiến tạo và nhiệm vụ tự nhiên) - HS: Suy nghĩ, trả lời
-Hồ không có hình dạng nhất định.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Trình bày kết quả
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3: Sử dụng tổng hợp nước Sông, Hồ - 5’ a.Mục đích:
- HS biết được vai trò của sông, hồ đối với tự nhiên và đời sống con người b. Nội dung:
- Tìm hiểu vai trò của sông, hồ c. Sản phẩm:
- Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Cách thực hiện.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
NHIỆM VỤ 1: Tìm hiểu về
3/ Sử dụng tổng hợp nước Sông, hồ
sử dụng tổng hợp nước sông và hồ
Sông, hồ có giá trị to lớn đối với đời sống, kinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm tế - xã hội của con người: vụ học tập
- Sinh hoạt của người dân
- Gv yêu cầu HS đọc thông - Giá trị giao thông tin SGK và cho biết - Giá trị du lịch
Vai trò của sông, hồ đối với - Cung cấp thực phẩm
tự nhiên và đời sống con - Cung cấp điện năng người
- Cung cấp nước tưới tiêu
- HS: Lắng nghe và tiếp cận - Là nơi nuôi trồng thủy sản nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận