Giáo án Bài 17 Lịch sử 12 Kết nối tri thức: Dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam

BÀI 17: DẤU ẤN HỒ CHÍ MINH
TRONG LÒNG NHÂN DÂN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được nguyên nhân nhân dân thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư
tưởng, văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Nêu được nguyên nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh sống mãi đối với dân tộc Việt Nam. 2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo
nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic,
sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết cách khai thác, sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu
nguyên nhân nhân dân đánh giá cao những cống hiến về giá trị tư tưởng, văn hóa của chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Nhận thức được những nguyên nhân nhân dân thế
giới và Việt Nam vinh danh chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử đã học và sưu tầm thông
tin qua internet để tìm hiểu về những hình thức tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh trên các
địa phương Việt Nam hiện nay; lập được kế hoạch học tập một việc làm, đức tính tốt đẹp
của Chủ tịch Hồ Chí Minh. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về dâu ấn Hồ Chí Minh trong lòng
nhân dân thế giới và Việt Nam để mở rộng, nâng cao nhận thức.
- Yêu nước: có ý thức trân trọng những cống hiến và giá trị tư tưởng văn hóa của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Trách nhiệm: tích cực tham gia phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. 1
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử 12 - Kết nối tri thức.
- Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Lịch sử 12 - Kết nối tri thức.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Dấu ấn Hồ Chí Minh
trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV mời HS nghe bài hát “Bác Hồ - một tình yêu bao la” và yêu cầu HS trả lời
câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV mời HS nghe bài hát “Bác Hồ - một tình yêu bao la”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV mời đại diện HS chia sẻ cảm nhận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài hát “Bác Hồ – một tình yêu bao la” với giai điệu tha thiết
đã khắc họa hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ kính yêu, suốt đời vì dân, vì nước.
Không chỉ nhân dân Việt Nam, mà nhân dân tiến bộ trên thế giới cũng dành cho Bác sự
kính trọng và yêu mến sâu sắc. Tình cảm ấy bắt nguồn từ nhân cách cao đẹp, tư tưởng nhân
văn và những đóng góp to lớn của Người cho hòa bình, độc lập dân tộc. Chính vì vậy, hình 2
ảnh và tư tưởng Hồ Chí Minh đã để lại những dấu ấn sâu đậm trong lòng nhân dân Việt
Nam và bạn bè quốc tế. Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 17: Dấu ấn Hồ Chí Minh
trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Giải thích được vì sao thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hoá
của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Trình bày được sự kiện UNESCO vinh danh Chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Nêu được hình thức nhân dân thế giới thể hiện sự tôn vinh đối với những cống hiến và giá
trị tư tưởng, văn hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác thông tin mục 1 SGK và trả lời
câu hỏi: Vì sao thế giới đánh giá cao những cống hiến và giá trị tư tưởng, văn hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về Chủ tịch Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Hồ Chí Minh trong lòng
- GV dẫn dắt: Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của nhân dân thế giới
Liên hợp quốc (UNESCO) trong khóa họp lần thứ 24 tạ Pa- - Thế giới đánh giá cao
ri (1987) đã thông qua Nghị quyết 24C/18.6.5 về Kỉ niệm những cống hiến và giá trị
ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
tư tưởng, văn hoá của Chủ
- GV yêu cầu HS khai thác thông tin mục 1 SGK và trả lời tịch Hồ Chí Minh vì:
câu hỏi: Vì sao thế giới đánh giá cao những cống hiến và + Người đã tìm ra con
giá trị tư tưởng, văn hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
đường giải phóng dân tộc và
- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS làm việc cá nhân và lãnh đạo nhân dân Việt Nam
cho biết: Theo em, việc nhân dân thế giới tôn vinh, tưởng giành độc lập dân tộc;
niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?
+ Góp phần vào sự nghiệp
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện hiện nhiệm vụ học tập
đấu tranh vì hoà bình, dân
- HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp chủ, tự do và tiến bộ trên thế và trả lời câu hỏi giới.
+ Người là biểu tượng của 3
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
sức mạnh đại đoàn kết toàn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
dân, đoàn kết các dân tộc bị
- GV mời đại diện HS trình bày những cống hiến và giá trị áp bức và những người lao
tu tưởng, văn hoá của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong lòng động trên thế giới. nhân dân thế giới.
+ Người hội tụ tinh hoa, giá
- GV mời 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Việc nhân dân thế trị cả văn hoá phương Đông
giới tôn vinh, tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện và văn hoá phương Tây.
dấu ấn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế + Người phát triển quyền
giới; chứng tỏ mối quan hệ hữu nghị tốt đẹp giữa Việt Nam con người thành quyền dân
với các quốc gia trên thế giới. tộc;
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Những tư tưởng lớn của
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Người mang tầm vóc vĩ
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh là một nhân vật vĩ đại, để lại nhân của thời đại, lại được
những dấu ấn sâu đậm với lòng kính trọng, yêu mến đối với biểu hiện một cách chân
nhân dân thế giới, nhân dân yêu chuộng tự do và hòa bình thực, giản dị, gần gũi.
trên khắp năm châu. Người là một nhân vật lịch sử không - Dấu ấn của Người trên
chỉ bởi tài năng lỗi lạc mà còn bởi phẩm chất đạo đức trong thế giới:
sáng, đẹp đẽ, kết tinh những giá trị tốt đẹp của văn hóa dân + Nhiều nơi trên thế giới
tộc Việt trải qua hàng ngàn năm lịch sử, đúng như nhận xét xây dựng nhà lưu niệm, khu
của tác giả người Đức Hellmut Kapfenberger trong cuốn tưởng niệm Hồ Chí Minh;
sách Hồ Chí Minh - Một biên niên sử: “Hồ Chí Minh là một + Nhiều quốc gia dựng
con người mà không một cá nhân có ý thức nào đã từng tượng đài kỉ niệm, bia tưởng
sống trong nửa trước của thế kỉ lại có thể quên được”. niệm Hồ Chí Minh;
+ Nhiều thành phố cổ kính
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh mất đi không chỉ là một tổn thất to
và hiện đại trên các châu lục
lớn của nhân dân Việt Nam mà còn là một tổn thất lớn của
đặt tên Hồ Chí Minh cho các
nhân dân tiến bộ trên toàn thế giới. Ngày nay, mặc dù Việt
đại lộ, con đường, trường
Nam đã trải qua nhiều thay đổi, đã bước sang một vận hội học, công viên,…
mới phù hợp với xu thế tiến lên của thời đại, nhưng những
ký ức về Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn sống mãi trong mỗi
người dân Việt Nam nói riêng và bạn bè quốc tế nói chung.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2. Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân Việt Nam 4