Giáo án Bài 2 KHTN 6 Kết nối tri thức (2024): An toàn trong phòng thực hành

Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 2: AN TOÀN TRONG PHÒNG THỰC HÀNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học, HS sẽ:
- Nêu được các quy định, quy tắc an toàn khi học trong phòng thực hành.
- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.
- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn phòng thực hành. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ NL tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh
để tìm hiểu về các quy định, các kí hiệu cảnh báo về an toàn trong phòng thực
hành. Nội quy phòng thực hành để tránh rủi ro có thể xảy ra.
+ NL giao tiếp và hợp tác: Hỗ trợ, thảo luận, phối hợp tốt và thống nhất ý kiến với
các thành viên trong nhóm cách thực hiện nhiệm vụ.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ, xử lý tình huống thực tế: cách sơ cứu khi bị bỏng axit - Năng lực KHTN:
+ Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.
+ Phân biệt được các hình ảnh quy tắc an toàn trong phòng thực hành. 3. Phẩm chất
- Yêu thích nghiên cứu khoa học
- Giữ gìn và bảo vệ các thiết bị thí nghiệm, phòng học bộ môn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên:
- Các tranh, ảnh và kí hiệu về an toàn thí nghiệm.
- Bảng nội quy phòng thực hành.
- Một số dụng cụ: Áo choàng, kính bảo vệ mắt, khẩu trang, găng tay cách nhiệt,...
2. Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


a. Mục tiêu: Bước đầu giúp HS phân biệt các hành động hoặc thao tác: “An toàn”
và “Không an toàn” trong phòng thực hành.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát một bức tranh mô tả các HS đang đùa nghịch với các dụng
cụ thí nghiệm trong phòng thực hành yêu cầu HS có thể trao đổi, thảo luận nhận ra
các lỗi vi phạm và những nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra.
- HS trao đổi theo cặp đôi và phát biểu trước lớp
=> GV dẫn dắt vào bài mới
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số kí hiệu cảnh báo trong phòng thí nghiệm
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS phân biệt được một số kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Một số kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
+ GV nêu lí do vì sao cần phải biết và thực
hiện đúng các quy tắc an toàn trong phòng Hình 2.1 thực hành. Trả lời câu hỏi:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu một số kí hiệu cảnh Ý nghĩa các biển báo
báo về an toàn và phân biệt được các kí hiệu
đó trong phòng thực hành thông qua quan sát a) Không uống nước từ nguồn lấy
tranh, ảnh Hình 2.1. trong phòng thực hành.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập b) Cấm lửa.
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
c) Không ăn uống trong phòng thực hành (VD 1).


+ GV quan sát, hướng dẫn HS
Đặc điểm chung của 3 biển báo:
Màu đỏ, cấm thực hiện (VD 2).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số quy định an toàn trong phòng thực hành
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn trong phòng thực hành.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II. Một số quy định an toàn trong tập phòng thực hành
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số quy - Mặc trang phục gọn gàng, nữ buộc
tắc an toàn trong phòng thực hành thông tóc cao, đeo găng tay, khẩu trang, qua Bảng ở mục II SGK.
kính bảo vệ mắt và thiết bị bảo vệ khác (nếu cần thiết).
- GV nêu ra yêu cầu bắt buộc phải làm
trước, trong và sau khi làm việc trong - Chỉ tiến hành thí nghiệm khi có
phòng thực hành, cũng như mối hiểm nguy người hướng dẫn.
sẽ xảy ra nếu không tuân thủ đúng các yêu - Không ăn uống, đùa nghịch trong cầu đó.
phòng thí nghiệm; không nếm hoặc
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi của mục

này trong SGK. ngửi hoá chất.
- GV tổ chức một hoạt động: Tạo hai cột, - Nhận biết các vật liệu nguy hiểm
cột (1) là “An toàn” và cột (2) là “Không trước khi làm thí nghiệm (vật sắc
an toàn” trên phiếu học tập. Sắp xếp các nhọn, chất dễ cháy nổ, chất độc,
tình huống đã nêu vào đúng cột.
nguồn điện nguy hiểm,...).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sau khi làm xong thí nghiệm, thu
gom chất thải để đúng nơi quy định,
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo lau dọn sạch sẽ chỗ làm việc; sắp xếp luận.
dụng cụ gọn gàng, đúng chỗ, rửa sạch
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi tay bằng xà phòng. HS cần Trả lời câu hỏi:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 1. Cần phải đeo kính bảo vệ (làm bằng thảo luận
thuỷ tinh hữu cơ) để che chở cho mắt
+ HS đọc một số quy tắc an toàn trong và các bộ phận quan trọng khác trên
phòng thực hành thông qua Bảng ở mục II gương mặt. (VD 1) SGK.
- Đeo găng tay và mặc áo choàng để
+ Đại diện HS trả lời câu hỏi trong SGK, tránh việc tiếp xúc trực tiếp các chất HS khác nhận xét.
độc hại, chất dễ ăn mòn (như: acid
đặc, kiềm đặc, kim loại kiểm,
+ Các nhóm hoàn thành phiếu học tập.
phosphorus trắng, phenol,...), tránh
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện các hoá chất văng vào người khi thao
nhiệm vụ học tập tác. (VD 1) + GV đánh giá, nhận xét.
2. a) Chúng ta cần tuân thủ những nội
quy, quy định trong phòng thực hành
GV luôn nhắc HS cần phải thực hiện đúng để phòng tránh rủi ro khi sử dụng, làm
và đầy đủ các quy định an toàn trong việc và đảm bảo an toàn trong quá phòng thực hành. trình vận chuyển.
b) Ý nghĩa các kí hiệu: a) nguy hiểm
về điện, b) chất ăn mòn, c) chất độc,