Giáo án Bài 2 Lịch sử 11 Chân trời sáng tạo (2024): Sự xác lập và phát triển của chủ nghĩa tư bản

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
BÀI 2: SỰ XÁC LẬP VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (3 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau khi học xong bài, HS có thể
- Trình bày được sự xác lập của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và Bắc Mỹ.
- Trình bày được quá trình mở rộng xâm lược thuộc địa và phát triển của CNTB
- Trình bày được sự phát triển của chủ nghĩa tư bản từ tự do cạnh tranh sang độc quyền.
- Nêu được khái niệm chủ nghĩa tư bản hiện đại; Nêu được tiềm năng và thách thức của chủ nghĩa tư bản hiện đại.
- Có nhận thức đúng đắn về tiềm năng và những hạn chế của chủ nghĩa tư bản. Vận dụng những
hiểu hiết về lịch sử chủ nghĩa tư bản để giải thích những vấn đề thời sự của xã hội tư bản hiện nay. 2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập, thể hiện sự sáng tạo
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện thông qua hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận và báo cáo sản phẩm - Năng lực đặc thù
+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: thông qua khai thác các nguồn sử liệu, tranh ảnh để trình bày sự xác
lập của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và Bắc Mỹ; nêu khái niệm chủ nghĩa tư bản hiện đại; nêu
tiềm năng và thách thức của chủ nghĩa tư bản hiện đại.
+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua khai thác thông tin, tư liệu, quan sát hình ảnh
để trình bày quá trình mở rộng xâm lược thuộc địa và phát triển của CNTB; trình bày sự phát
triển của chủ nghĩa tư bản từ tự do cạnh tranh sang độc quyền.
+ Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử: có nhận thức đúng đắn về tiềm năng và những hạn chế
của chủ nghĩa tư bản. Vận dụng những hiểu hiết về lịch sử chủ nghĩa tư bản để giải thích những
vấn đề thời sự của xã hội tư bản hiện nay. 3. Về phẩm chất
- Trung thực: Báo cáo trung thực kết quả học tập của cá nhân hoặc nhóm.
- Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm, thực hiện đầy đủ các hoạt động do GV tổ chức
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy và bài trình chiếu Powerpoint - Phiếu học tập
- Máy tính (điện thoại) kết nối máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, sách bài tập
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1,2
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi thông qua khai thác đoạn video để dẫn dắt vào bài mới
b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát video, nêu câu hỏi. HS quan sát video, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ học tập như sau:
- Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS quan sát 2 bức hình, kết hợp thông tin GV cung cấp, làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ
+ GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
- Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi trước lớp
+ GV mời đại diện HS bàn khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- Điểm giống: Đều mô tả hoạt động kinh tế, tài chính
- Điểm khác: Khác biệt về quy môi và cách thức kinh doanh. Trong không gian 4.0, các
doanh nghiệp cần phải phát triển quy mô lớn hơn so với những thời kỳ trước đó vì cạnh
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
tranh ngày càng cao và yêu cầu của thị trường ngày càng khắt khe. Để tồn tại và thành
công, các doanh nghiệp cần có khả năng cung cấp sản phẩm và dịch vụ đáp ứng nhu cầu
đa dạng của khách hàng, sử dụng công nghệ tiên tiến và khai thác tối đa lợi thế cạnh tranh.
Phát triển quy mô lớn giúp doanh nghiệp tăng cường sức mạnh tài chính, nghiên cứu và
đổi mới, mở rộng thị trường tiềm năng và đạt được lợi nhuận cao hơn.
+ GV dẫn dắt vào bài mới: Hình 2.1 và Hình 2.2 mô tả hoạt động kinh tế, tài chính trong hai thời
kì phát triển của chủ nghĩa tư bản. Qua đó, em sẽ thấy được những bước phát triển vượt bậc trong
đời sống kinh tế, xã hội của chủ nghĩa tư bản từ thời kì cận đại đến thời kì hiện đại. Từ giai đoạn
tự do cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền, chủ nghĩa tư bản đã đi qua những thăng trầm lịch sử.
Chủ nghĩa tư bản hiện đại phát triển từ nửa sau thế kỉ XX tới nay có nhiều tiềm năng nhưng cũng
nhiều thách thức. Nhận thức được các vấn đề này, em sẽ hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự của
chủ nghĩa tư bản trong sự vận động của lịch sử thế giới đương đại.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự xác lập của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và Bắc Mĩ
a. Mục tiêu: HS trình bày được sự xác lập của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và Bắc Mỹ.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, nêu câu hỏi. HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. HS ghi được vào vở ghi sự xác lập của CNTB ở châu Âu và Bắc Mĩ
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản ở
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi châu Âu và Bắc Mĩ sau:
- Ở châu Âu, cách mạng tư sản Anh (thế
1. Dựa vào kiến thức đã học ở bài 1, em hãy cho biết ki XVII) và cách mạng tư sản Pháp (thế
sự kiện nào đánh dấu chủ nghĩa tư bản từng bước kỉ XVIII) đánh dấu CNTB từng bước
được xác lập ở châu Âu? được xác lập
2. Sự kiện nào đánh dấu sự mở rộng của CNTB từ - Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc châu Âu lan sang Bắc Mĩ?
địa Anh ở Bắc Mĩ (thế kỉ XVIII) đánh
3. Trong những năm 50 – 70 của thế kỉ XIX, ở châu dấu sự mở rộng CNTB từ châu Âu lan
Âu và Bắc Mĩ tiếp tục diễn ra những cuộc cách mạng sang Bắc Mĩ
tư sản tiêu biểu nào? Ý nghĩa chung của các cuộc - Thập kỉ 60 của thế kỉ XVIII, cách cách mạng tư sản đó.
mạng công nghiệp bắt đầu ở Anh, sau đó
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
lan ra các nước Pháp, Đức…tạo ra
+ HS đọc thông tin mục1, SGK tr.12 , làm việc cá chuyển biến to lớn về kinh tế - xã hội,
nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi.
thay đổi bộ mặt các nước này, khẳng
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
+ GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
định sự thắng lợi của chủ nghĩa tư bản.
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Trong những năm 50 – 70 của thế kỉ
+ GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi trước lớp
XIX, các cuộc CMTS tiếp tục diễn ra ở
+ GV mời HS khác nhận xét, bổ sung châu Âu và Bắc Mĩ:
- Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ + Đấu tranh thống nhất Italia (1859 – học tập 1870)
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
+ Cải cách nông nô ở Nga (1861)
+ GV trình chiếu lược đồ sau, yêu cầu HS lên bảng + Nội chiến ở Mĩ (1861 – 1865)
chỉ trên lược đồ vị trí và tên các quốc gia đã xác lập + Đấu tranh thống nhất nước Đức (1864
được chế độ TBCN tính đến năm 1871 (sau cuộc đấu – 1871)
tranh thống nhất nước Đức)
→ kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ
- Nửa sau thế kỉ XIX, giai cấp tư sản
giành được thắng lợi, lên cầm quyền ở
nhiều nước → CNTB chính thức được
xác lập ở châu Âu và Bắc Mĩ
+ Sau đó, GV kết luận: Sự xác lập của CNTB ở châu
Âu và Bắc Mĩ diễn ra trong khoảng thời gian dài, từ
thế kỉ XVI đến cuối XIX. Sự xác lập đó là kết quả
cửa sự thắng lợi của các cuộc CMTS diễn ra dưới
nhiều hính thức khác nhau (nội chiến, chiến tranh giải
phóng dân tộc, nội chiến kết hợp chiến tranh giải
phóng dân tộc, đấu tranh thống nhất đất nước, cải
cách…). Ban đầu, các cuộc CMTS nổ ra ở những
nước ven biển: Anh, Bắc Mĩ…, sau đó lan vào lục
địa, nổ ra mạnh mẽ ở Pháp, Đức, Italia. Đến cuối
XIX, CNTB đã trở thành một hệ thống ở châu Âu và Bắc Mĩ
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phát triển của chủ nghĩa tư bản
a. Mục tiêu: HS trình bày được quá trình mở rộng xâm lược thuộc địa và phát triển của CNTB;
trình bày được sự phát triển của chủ nghĩa tư bản từ tự do cạnh tranh sang độc quyền.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, phát phiếu học tập, tổ chức trò chơi. HS làm việc
cặp đôi/cá nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85