Giáo án Bài 22 Địa lí 7 Cánh diều (2024): Châu Nam cực

Trường:................... Họ và tên giáo viên:
Tổ:............................
Ngày: ........................
……………………......................... ....
TÊN BÀI DẠY: CHÂU NAM CỰC
Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Xác định được đặc điểm vị trí địa lí của châu Nam Cực.
- Trình bày được lịch sử khám phá và nghiên cứu Châu Nam Cực.
- Trình bày được đặc điểm thiên nhiên nổi bật của châu Nam Cực.
- Mô tả được kịch bản về sự thay đổi của thiên nhiên châu Nam Cực
khi có biến đổi khí hậu toàn cầu. 2. N ăng lực - Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.
+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ
học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm.
+ Giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức thế giới theo quan
điểm không gian (xác định vị trí), giải thích hiện tượng và quá trình
địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua lại giữa các đối
tượng tự nhiên và của biến đổi khí hậu toàn cầu tới thiên nhiên ở châu Nam Cực.
- Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, …)
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống. 3. Phẩm chất
- Có những hiểu biết đúng đắn về đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực.
- Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên giữa bối cảnh biến đổi khí hậu toàn cầu.
- Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục tiêu:
- Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, tạo sự phấn
khởi trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. b) Nội dung:
- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm:


- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Cách thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, phổ biến trò
chơi “Thử tài đặt tên”: Dựa vào các hình ảnh của
GV đưa ra, HS sẽ đưa ra tên chủ đề cho các hình
ảnh ấy, sau đó giải thích lí do đưa ra tên đó. BĂNG TAN (BĂNG CHIM CÁNH CỤT TRÔI)
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ. NÚI BĂNG
DỰNG LỀU TRÊN TUYẾT
Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: Gv dẫn dắt vào bài. Theo các em thì
những hình ảnh trên thuộc châu lục nào? (Châu
Nam Cực). Vậy để xác định được vị trí của châu
Nam Cực và giải thích được con người đã khám phá
và nghiên cứu châu Nam Cực như thế nào thì các
em sẽ đi vào bài học này.
Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Vị trí địa lí châu Nam Cực a) Mục tiêu:
- Xác định vị trí địa lí của châu Nam Cực b) Nội dung:


- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 174 kết hợp quan sát
hình 22.1 để trả lời các câu hỏi của giáo viên. c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được các câu trả lời. d) Cách thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chia Hs thành các cặp.
Sau đó, GV cho HS thực hiện trò chơi “AI NHANH HƠN” Dựa vào hình 22.1 và thông tin mục 1, em hãy:
+ Xác định vị trí địa lí của châu Nam Cực.
+ Cho biết châu Nam Cực gồm những
bộ phận nào.Diện tích là bao nhiêu?
+ Kể tên các biển và đại dương bao quanh châu Nam Cực?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, GV
quan sát nhắc nhở và ổn định lớp. a. Vị trí:
- Bước 3: Hết thời gian, các cặp dán
- Gồm lục địa Nam Cực và
sản phẩm lên bảng. GV gọi 1,2 cặp lên các đảo ven lục địa.
trình bày. Các cặp khác nhận xét, bổ
- Nằm gần trọn vẹn trong sung.
vòng cực Nam. Tiếp giáp: GV đặt câu cho HS: ĐTD, TBD, AĐD
+ Cho biết vị trí địa lí ảnh hưởng như
- Diện tích:14.1 triệu km2
thế nào tới khí hậu của châu Nam Cực?
+ Em hãy nêu cách xác định phương hướng ở Nam Cực?
Bước 4: Gv nhận xét, chuẩn xác.


Hoạt động 2: Tìm hiểu về lịch sử khám phá và nghiên cứu Châu Nam Cực a) Mục tiêu:
- HS trình bày được lịch sử khám phá và nghiên cứu Châu Nam Cực. b) Nội dung:
- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 151, 152 kết hợp quan
sát hình 22.2, 22.3 để trả lời các câu hỏi của giáo viên. c) Sản phẩm:
- Học sinh ghi ra giấy được các câu trả lời. d) Cách thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Vài nét về
GV chia Hs thành 6 nhóm. lịch sử khám
Sau đó, GV cho HS thực hiện trò chơi phá và nghiên cứu Châu Nam “ AI NHANH HƠN ” Cực. Dựa vào hình 1 và thông tin mục 2.
- GV chiếu 1 đoạn phim về cuộc sống của các nhà
khoa học ở châu Nam Cực
GV có thể cắt clip từ phút thứ 37-40, theo link sau: https://www.youtube.com/watch? v=LTBWLDyk08Y&t=2137s
Trình bày lịch sử khám phá và nghiên cứu ở châu Nam Cực:
+ Con người phát hiện Châu Nam Cực khi nào?
+ Việc nghiên cứu châu Nam Cực được xúc tiến mạnh mẽ từ năm nào?
+ Những quốc gia nào đã đặt trạm nghiên cứu tại đây?
+ Hiệp ước Nam Cực được kí vào năm nào? Mục đích của hiệp ước?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, GV quan sát
nhắc nhở và ổn định lớp.
- Bước 3: Hết thời gian, các nhóm dán sản phẩm
lên bảng. GV gọi 1,2 nhóm lên trình bày. Các cặp khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, cung cấp thêm thông tin về trạm
nghiên cứu ở Châu Nam Cực và con người ở đây từ - Được phát hiện
đó giáo dục dục tinh thần dũng cảm, không ngại và nghiên cứu
nguy hiểm, khó khăn trong nghiên cứu, thám muộn nhất(cuối hiểm địa lí. thế kỉ XIX).
Cho hs quan sát một số hình ảnh: