Giáo án Bài 25 Đạo đức 1 Kết nối tri thức: Phòng, tránh đuối nước

Ngày soạn: …. / …. /….
Ngày dạy: …. / …. / ….
BÀI 25: PHÒNG, TRÁNH ĐUỐI NƯỚC I. MỤC TIÊU
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể dẫn tới đuối nước.
- Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của đuối nước.
- Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. II. CHUẨN BỊ
- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bé yêu biển
lắm” - sáng tác: Vũ Hoàng), trò chơi “Cá sấu lên bờ”,... gắn với bài học “Phòng, tránh đuối nước”;
- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điểu kiện).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động
Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé yêu biển lắm" -HS hát
- GV mở bài hát “Bé yêu biển lắm” hoặc
bắt nhịp để HS cùng hát. - GV nêu yêu cầu:
+ Mùa hè các em có thích đi tắm biển -HS trả lời không?
+ Làm thế nào để chúng ta đi tắm biển thật vui và an toàn?

- HS suy nghĩ, trả lời.
Kết luận: Học bơi là một cách bảo vệ bản
thân giúp em phòng, tránh đuối nước. 2. Khám phá
Hoạt động 1 Nhận diện tình huống nguy
hiểm có thể dẫn đến đuối nước
- GV chiếu/treo cụm tranh đầu của mục
Khám phá, HS quan sát tranh trên bảng
hoặc trong SGK và thực hiện theo yêu cầu:
+ Kể những tình huống có thể dẫn đến đuối nước.
+ Vì sao những tình huống trên có thể dẫn - HS quan sát tranh đến đuối nước? -
GV gợi ý để HS giải thích được vì sao
những tình huống trong tranh có thể dẫn - HS trả lời
đến đuối nước và đặt câu hỏi: “Theo em,
còn những tình huống nào khác có thể dẫn tới đuối nước?”
Kết luận: Luôn cần thận ở những nơi có - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho
nước như: ao, hồ, sông, suối, cống nước, bạn vừa trình bày.
bể nước,... vì có thể dẫn tới đuối nước.
Hoạt động 2 Em hành động để phòng, tránh đuối nước
- GV yêu cầu HS quan sát cụm tranh (cuối mục Khám phá) trong SGK. -HS lắng nghe
- GV đặt câu hỏi cho tình huống và mời
HS lên đóng vai, giải quyết tình huống đó.


+ Tình huống 1 (tranh 1): Trong lớp học
bơi, nếu thầy giáo dạy bơi chưa đến. GV
hỏi HS nên làm gì? (Không được tự động
xuống nước khi không có người giám sát).
+ Tình huống 2 (tranh 2): Em sẽ làm gì để
an toàn khi đi trên thuyền? (Mặc áo phao,
ngồi ngay ngắn, không chạy nhảy, đùa - Học sinh trả lời
nghịch hay cho tay; chân xuống nghịch nước,...)
+ Tình huống 3 (tranh 3): Khi nhìn thấy
biển báo “Cảnh báo nước sâu, nguy hiểm
đề phòng đuối nước”, em sẽ làm gì?
(Không chơi gần, không tắm ở đó,...)
Kết luận: Học bơi, mặc áo phao khi xuống
nước hoặc đi thuyền, tránh xa hố nước sâu - HS tự liên hệ bản thân kể ra.
là những việc cần làm để phòng, tránh đuối nước. 3. Luyện tập
Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm
- GV chiếu hoặc treo tranh mục Luyện tập HS lắng nghe.
lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong
SGK. Sau đó, chia HS thành các nhóm và
giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và
lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không
nên làm và giải thích vì sao.
- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng,


dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm
sticker mặt mếu vào hành vi không nên
làm. HS có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng
bút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa ra - HS quan sát
lời giải thích cho sự lựa chọn của mình
- GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và
sau đó đưa ra kết luận. -HS chọn Kết luận:
- Hành vi nên làm: Tập bơi có áo phao bơi
dưới sự hướng dẫn của người lớn
(tranh 1); Báo cho người lớn biết khi thấy
người khác bị đuối nước (tranh 2);
Ném phao xuống nước để cứu người đang
bị đuối nước (tranh 4).
- Hành vi không nên làm: Lội xuống suối
bắt cá (tranh 3); Chơi đùa sát bờ ao (tranh 5).
Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em đã thực hiện phòng,
tránh đuối nước như thế nào? Hãy chia sẻ -HS lắng nghe với các bạn nhé!
- GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học
có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp
hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi.
- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết
cách phòng, tránh đuối nước.