Giáo án Bài 3 Lịch sử 10 Cánh diều (2024): Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên và phát triển du lịch

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
CHỦ ĐỀ 2: VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC BÀI 3
SỬ HỌC VỚI CÔNG TÁC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN
VĂN HÓA, DI SẢN THIÊN NHIÊN VÀ PHÁT TRIỂN DU LỊCH (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản
văn hoá, di sản thiên nhiên.
- Nêu được vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch thông qua ví dụ cụ thể.
- Nêu được tác động của du lịch với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa. 2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc thực hiện nhiệm vụ một
cách độc lập, thể hiện sự sáng tạo
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện thông qua hoạt động nhóm, trao đổi thảo
luận và báo cáo sản phẩm - Năng lực lịch sử
+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: thông qua khai thác các nguồn tư liệu để trình bày
khái niệm di sản văn hóa, di sản thiên nhiên…
+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua khai thác thông tin, tư liệu,
quan sát hình ảnh để nêu được mối quan hệ giữa Sử học và công tác bảo tồn, phát huy giá
trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên..
+ Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử: đưa ra những biện pháp cụ thể giúp bảo vệ
các di sản văn hóa, di sản thiên nhiên ở địa phương và phát triển du lịch địa phương. 3. Về phẩm chất
- Trung thực: Báo cáo trung thực kết quả học tập của cá nhân hoặc nhóm. - Trách nhiệm:
+ Có tinh thần trách nhiệm, thực hiện đầy đủ các hoạt động do GV tổ chức
+ Có ý thức trân trọng và bảo vệ những di tích lịch sử - văn hoá; vận động các bạn
và mọi người ở xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hóa và di sản thiên nhiên ở địa phương
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy và bài trình chiếu Powerpoint - Phiếu học tập
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
- Máy tính (điện thoại) kết nối máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, sách bài tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thu hút sự chú ý và tạo hứng thú cho HS bước vào bài học mới.
Thông qua những hình ảnh về di sản, giáo viên gợi ý và dẫn dắt học sinh vào bài học.
b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh về các di sản văn hóa, di sản thiên nhiên để
học sinh đoán tên, khơi gợi những hiểu biết của học sinh về di sản.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những di sản văn hóa và di sản thiên nhiên. d. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV tổ chức trò chơi “Nhìn hình đoán tên”, trình chiếu hình ảnh của một số di sản
văn hóa, di sản thiên nhiên cho học sinh. Học sinh sẽ lần lượt trả lời tên gọi của các di sản.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn, giám sát của giáo viên.
- Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV mời học sinh trả lời lần lượt từng câu hỏi.
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
1. Khuê Văn các (Văn Miếu Quốc tử giám) 2. Dân ca quan họ 3. Múa rối nước 4. Vịnh Hạ Long 5. Hang Sơn Đoòng
6. Châu bản triều Nguyễn 7. Bia tiến sĩ 8. Tràng An (Ninh Bình)
9. Nhã nhạc cung định Huế
10. Nền điện Kính Thiên (Hoàng Thành Thăng Long)
+ GV dẫn dắt vào bài học: Những hình ảnh trên là những di sản văn hóa, di sản
thiên nhiên tiêu biểu của Việt Nam. Những di sản này không chỉ có ý nghĩa lịch sử, mà
còn có giá trị truyền thống và cả giá trị kinh tế. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu về mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản
văn hóa, di sản thiên nhiên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và
phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên a. Mục tiêu:
- Thông qua hoạt động học tập HS nêu được khái niệm di sản văn hóa, di sản văn
hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể, di sản thiên nhiên.
- Nêu được vai trò của Sử học đối với công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di
sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, nêu câu hỏi; HS đọc nội dung thông tin mục 1,
quan sát hình ảnh, hoàn thành phiếu nhiệm vụ.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở mối liên hệ giữa sử học với
công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Sử học với công tác bảo tồn và
+ Nhiệm vụ 1: Nhận diện di sản
phát huy giá trị di sản văn hóa, di
● GV giới thiệu một số khái niệm: sản thiên nhiên
* Di sản văn hóa là hệ thống các giá trị vật chất a. Mối quan hệ giữa Sử học với
và tinh thần do một cộng đồng người sáng tạo và công tác bảo tồn và phát huy giá trị
tích lũy trong một quá trình lịch sử lâu dài được di sản văn hoá, di sản thiên nhiên
lưu truyền từ thế hệ trước cho thế hệ sau.
* Di sản văn hóa vật thể là những sản phẩm vật
chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
* Di sản văn hóa phi vật thể là những sản phẩm
tinh thần gắn bó với cộng đồng hoặc cá nhân, có
giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, .... được tái tạo
lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác bằng
nhiều hình thức khác nhau
* Di sản thiên nhiên là di tích do thiên nhiên tạo
thành bởi các cấu trúc hình thể, sinh vật học, hoặc
bởi các cấu trúc địa chất học và địa lí tự nhiên, có
giá trị về phương diện khoa học hoặc thẩm mĩ.
● Để HS hiểu rõ hơn các khái niệm trên, GV
trình chiếu một số hình ảnh: Vạn lý trường
thành (Trung Quốc), Dân ca quan họ Bắc Ninh
(Việt Nam) Thành phố Vơ-ni-dơ (I – ta – li – a),
Vịnh Hạ Long (Việt Nam), nêu câu hỏi: Những
hình ảnh trên thuộc các loại hình di sản nào?
● GV mở rộng, giới thiệu 1 số di sản mà HS vừa
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) nhận diện
Dân ca quan họ: là 1 loại hình văn hóa dân gian
được hình thành từ lâu đời. Từ 49 làng quan họ
cổ, đến nay đã có 369 làng quan họ thực hành.
Dân ca quan họ là biểu tượng văn hóa trong quá
trình hội nhập văn hóa quốc tế, đã lan ra khắp
các vùng Kinh Bắc và nhiều địa phương trên cả
nước, phát triển mạnh trong cộng đồng kiều bào
ở Đức, Pháp, Séc, Nga… Năm 2009, dân ca quan
họ đã được UNESCO ghi danh là di sản văn hóa
phi vật thể đại diện của nhân loại.
Vịnh Hạ Long: được UNESCO ghi danh là di
sản thiên nhiên thế giới lần đầu tiên năm 1994
nhờ những giá trị cảnh quan tự nhiên độc đáo.
Năm 2000, vịnh Hạ Long lần thứ hai vinh dự
được công nhận bởi những giá trị địa mạo, địa
chất đặc trưng, qua quá trình Trái Đất kiến tạo hàng tỉ năm.
Tất cả các di sản trên đều là những giá trị vật
chất và tinh thần to lớn, trải qua quá trình lâu dài
của lịch sử mới có được. Điều đó lý giải vì sao,
chỉ hơn 2 tháng sau khi cách mạng tháng Tám
năm 1945 thành công, 23/11/1945, chủ tịch Hồ
Chí Minh kí sắc lệnh số 65/SL về việc bảo tồn tất
cả cổ tích trên toàn cõi Việt Nam. Ngày
24/11/2005, thủ tướng chính phủ Việt Nam ra
quyết định số 36, lấy ngày 23/11 hàng năm là
ngày di sản văn hóa Việt Nam, quy định rõ ý thức
trách nhiệm của toàn dân trong việc bảo vệ và
phát huy di sản văn hóa dân tộc. Vậy, sử học có
mối liên hệ như thế nào với công tác bảo tồn và
phát huy giá trị di sản, chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu + Nhiệm vụ 2:
- Là nguồn sử liệu quan trọng đối với
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: việc nghiên cứu lịch sử; là cơ sở để
Nêu vai trò của Sử học với công tác bảo tồn và Sử học miêu tả, trình bày quá khứ
phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên một cách chính xác và toàn diện. nhiên?
- Sử học góp phần xác định đúng giá
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85