Giáo án Bài 3: Máy tính và em Tin học 3 Kết nối tri thức

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Chủ đề 1. Máy tính và em
Bài 3. Máy tính và em (Tiết 1) Lớp 3: Số tiết: 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực
Bài học góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung và năng lực cốt lõi với
các biểu hiện cụ thể như sau: Năng lực Tin học:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:
+ Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính thông dụng
cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột).
+ Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình và loa.
Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh, …
cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Trong các tình huống cụ thể, để ý và nhận ra các bộ phận của máy
tính để bàn. Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và chỉnh
sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi.
- Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc nhóm, thảo luận trao đổi với nhau hoàn thành trò
chơi “Tiếp sức” và hoàn thành phiếu bài tập nhóm ở hoạt động 1, hoạt động 2, phiếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. 2. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá
nhân và của nhóm khi tham gia các trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”, trò chơi “Tiếp
sức”, trò chơi “Rung chuông vàng”.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự
đánh giá hoạt động nhóm.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
(Tiết học lý thuyết được thực hiện trên lớp)
- Giáo viên chuẩn bị: + Giáo án PowerPoint
+ Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh để minh họa; máy chiếu.
+ Trò chơi học tập (hoạt động 1 và hoạt động củng cố), phiếu học tập (hoạt động 1, 2).


- Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút, nháp, bảng con.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động – Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” *(5p) a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú đầu giờ học.
- Khai thác những kiến thức đã có của học sinh.
- Xác định vấn đề chính cần giải quyết của bài học này. b. Nội dung
Học sinh nêu tên gọi các bộ phận của máy tính để bàn thông qua trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.
Yêu cầu: Con hãy kể tên các bộ phận của máy tính để bàn mà con biết!
Luật chơi: Trong thời gian là 2 phút, học sinh kể tên các bộ phận máy tính để bàn ra
bảng con. Khi có có tín hiệu chuông kết thúc, học sinh nào giơ kịp bảng và trả lời
đúng là người chiến thắng. c. Sản phẩm
- Câu trả lời của HS trên bảng con.
- Học sinh hứng thú với các hoạt động tiếp theo.
d. Tổ chức hoạt động
- Phương pháp dạy học: Trò chơi
- KTDH: Động não (nhớ lại kiến thức cũ)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ: Giới thiệu trò chơi
- HS nhận nhiệm vụ: Nghe để Trước “Ai nhanh – Ai đúng”.
hiểu rõ yêu cầu của giáo viên hoạt - Phổ biến luật chơi. động
- Quy định thời gian hoàn thành nhiệm
vụ: 1 phút chuẩn bị và 2 phút chơi.
- Hô khẩu lệnh “Bắt đầu” và bật thời
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ: gian đếm ngược.
Ghi ra bảng con những bộ phận cơ
- Quan sát quá trình học sinh thực hiện bản của máy tính để bàn mà con
nhiệm vụ và giải đáp thắc mắc (nếu có) biết.
- Khi có tín hiệu kết thúc, yêu cầu HS - Giơ bảng Trong
giơ bảng kết quả thực hiện nhiệm vụ hoạt của mình. động
- Gọi 2-3 HS nêu kết quả của mình
- Trình bày kết quả theo nội dung
ghi trên bảng – Nhận xét – Lắng nghe
- Khen ngợi những học sinh đã nêu - Vỗ tay
được tên 4 bộ phận của máy tính, động
viên học sinh chưa trả lời đúng.


- Giới thiệu vào bài mới: Trong cuộc - Lắng nghe
sống hiện nay, máy tính trở thành một
thiết bị không thể thiếu trong công
việc, học tập và giải trí của con người.
Sau hoạt Qua trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” các động
con đã gọi được tên các bộ phận cơ bản
của máy tính để bàn. Vậy các bộ phận
đó có hình dạng và chức năng như thế
nào? Chúng mình cùng tìm hiểu thông qua bài học ngày hôm nay.
2. Khám phá (17 phút)
2.1. Hoạt động 1. Các bộ phận cơ bản của máy tính (12 phút) a. Mục tiêu
- Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính thông dụng
cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột).
- Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, bàn phím, chuột, màn hình và loa.
Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh, …
cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. b. Nội dung
- Yêu cầu 1: Gọi tên các bộ phận của máy tính để bàn thông qua trò chơi “Tiếp sức”
với các tấm thẻ và hình ảnh giáo viên đã chuẩn bị sẵn. - Yêu cầu 2:
+ Hoàn thành phiếu thảo luận nhóm c. Sản phẩm
- Kết quả của trò chơi “Tiếp sức” trên bảng giáo viên và phiếu học tập (Nối các bộ
phận của máy tính với nhiệm vụ tương ứng) sau khi HS đã hoàn thành.
d. Tổ chức hoạt động - PPDH: Nhóm - KT: Phòng tranh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Chia nhóm, nêu các yêu cầu.
- Nhận biết các yêu cầu và nhận
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho trò chơi nhiệm vụ.
“Tiếp sức” và phiếu thảo luận nhóm Trước
- Chọn người chơi “Tiếp sức” hoạt
- Quy định thời gian hoàn thành nhiệm động vụ: 15 phút – Trong đó:
+ Trò chơi tiếp sức: 30 giây + Phiếu học tập: 2p


* Gọi tên các bộ phận cơ bản của máy tính
- Giáo viên phổ biến luật chơi “Tiếp - Học sinh tham gia trò chơi
sức” và điều khiển trò chơi.
- Gọi đại diện 1 nhóm trình bày bài làm - Đại diện nhóm trình bày của nhóm mình.
- Gọi HS nhận xét bài làm của 2 nhóm - Nhận xét
- Chốt kiến thức, phân thắng – thua. - Vỗ tay
- Giới thiệu các bộ phận của máy tính - Quan sát vật thật bằng vật thật.
- Gọi HS lên bảng chỉ và nêu lại tên gọi - Hs lên bảng – Quan sát – Lắng các bộ phận máy tính. nghe – Nhận xét
*Các bộ phận của máy tính làm gì? Trong
- Giáo viên khởi động phần mềm soạn - HS quan sát hoạt
thảo Word, gõ một vài kí tự và yêu cầu động HS quan sát.
- Nêu lại yêu cầu 2. - HS nhận nhiệm vụ
- Phát phiếu học tập cho các nhóm, - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. hướng dẫn HS.
- Gắn phiếu học tập của 2 nhóm lên bảng.
- Gọi đại diện của 1 nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày
lại kết quả của nhóm mình với phiếu học tập
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, bổ sung thông tin
- Tuyên dương những nhóm hoàn thành - Vỗ tay tốt. - Chốt kiến thức
- Lắng nghe và thu nhận kiến thức Kết luận:
- Máy tính để bàn có 4 bộ phận cơ bản - Ghi vở
là: màn hình, bàn phím, chuột và thân
máy. Mỗi bộ phận của máy tính đều có
Sau hoạt nhiệm vụ và chức năng riêng. động
- GV hỏi: Ngoài các bộ phận trên, để - Nêu ý kiến của mình
máy tính để bàn có thể phát ra âm
thanh ta sử dụng thêm thiết bị nào? - Giới thiệu loa - Quan sát
2.2. Hoạt động 2. Một số loại máy tính thông dụng khác (5 phút)