Giáo án Bài 4 Lịch sử 9 Kết nối tri thức: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 - 1945)

1
BÀI 4. CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 - 1945) (TIẾT …….) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Trình bày được nguyên nhân và diễn biến chủ yếu của Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Phân tích được hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với lịch sử nhân loại.
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, vai trò của Liên Xô và các nước
Đồng minh trong chiến thắng chủ nghĩa phát xít. 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học thông qua các hoạt động học tập mang tính cá nhân, tự
lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi để
chia sẻ hiểu biết, chấm chéo Phiếu học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện nhiệm vụ mang tính thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù.
- Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc khai thác và sử dụng lược đồ để trình bày
được diễn biến của Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử thông qua việc nêu nguyên nhân bùng nổ,
chọn sự kiện chính trong diễn biến và phân tích được hậu quả của Chiến tranh thế
giới thứ hai đối với lịch sử nhân loại; nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch
sử, vai trò của Liên Xô và các nước Đồng minh trong chiến thắng chủ nghĩa phát xít.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để liên hệ và rút ra được bài học đối
với việc bảo vệ hoà bình thế giới hiện nay (hoặc liên hệ với cách mạng Việt Nam trong giai đoạn này).
2.3. Năng lực số
- Sử dụng được các thiết bị và phần mềm học tập để tham gia các hoạt động tìm hiểu
về nguyên nhân, diễn biến, hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai và vai trò của
Liên Xô, các nước Đồng minh trong chiến thắng chủ nghĩa phát xít.
- Tìm kiếm, lựa chọn, khai thác và sử dụng được thông tin, hình ảnh, lược đồ, video,
tư liệu số từ các nguồn phù hợp để trình bày nguyên nhân, diễn biến chủ yếu của
Chiến tranh thế giới thứ hai; phân tích hậu quả của cuộc chiến và nêu được nguyên
nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của chiến thắng chống chủ nghĩa phát xít.
- Tổ chức, xử lí và trình bày thông tin lịch sử dưới dạng sản phẩm số đơn giản như
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9
Giáo viên: …………………….. 2
trục thời gian, sơ đồ tư duy, bảng thống kê, infographic, bài trình chiếu hoặc bản đồ
số để khái quát các sự kiện, quá trình và kết quả của Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Tham gia trao đổi, hợp tác và chia sẻ kết quả học tập trên môi trường số; biết trích
dẫn nguồn thông tin, sử dụng tài nguyên số an toàn, có trách nhiệm và tôn trọng bản quyền. 3. Phẩm chất
- Góp phần giúp HS nhận thức đúng đắn về hậu quả của chiến tranh đối với nhân
loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ sự sống của con người và nền văn minh nhân loại.
- Giáo dục cho HS học tập tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa
phát xít, giải phóng đất nước của các dân tộc bị xâm lược, đặc biệt là cuộc chiến tranh
vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên Xô.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9.
- Máy tính, máy chiếu hoặc smart tivi có kết nối Internet,…
- Lược đồ chiến trường châu Á - Thái Bình Dương, lược đồ quân Đức đánh chiếm châu Âu. 2. Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 9
- Thông tin, tài liệu, tranh ảnh... liên quan đến nội dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
1. Ổn định tổ chức lớp 2. Khởi động
a) Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế
hứng khởi, kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.
b) Tổ chức thực hiện
►Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
* Nhiệm vụ 1. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.
- GV phổ biến luật chơi:
+ Quan sát các hình ảnh để đoán từ/cụm từ.
+ HS giơ tay để giành quyền trả lời: Trả lời đúng được 1 điểm cộng; Trả lời sai
nhường cơ hội cho bạn khác.
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9
Giáo viên: …………………….. 3
- Gợi ý một số từ khóa:
* Nhiệm vụ 2. GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, đặt câu hỏi: Những từ khóa
trên gợi cho con suy nghĩ đến vấn đề gì?
► Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ để trả lời.
► Bước 3: Báo cáo thảo luận: GV mời đại diện 2 - 3 HS lần lượt đưa ra câu trả lời,
các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).
► Bước 4: Kết luận, chốt kiến thức
- GV nhận xét phần trình bày của HS.
- GV dẫn dắt vào bài học mới. Vì sao chỉ hơn 20 năm sau Chiến tranh thế giới thứ
nhất, nhân loại lại tiếp tục bị cuốn vào một cuộc chiến tranh còn khốc liệt hơn? Phải
chăng cuộc khủng hoảng kinh tế, tham vọng mở rộng thuộc địa và thị trường của các
nước phát xít đã làm bùng nổ cuộc chiến ấy? Để tìm câu trả lời, chúng ta sẽ cùng
khám phá nguyên nhân, diễn biến và hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai - cuộc
chiến đã làm thay đổi sâu sắc cục diện thế giới.
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9
Giáo viên: …………………….. 4
- GV giới thiệu tiến trình và các đơn vị kiến thức sẽ tìm hiểu trong bài học.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh thế giới thứ hai
a) Mục tiêu: HS trình bày được nguyên nhân chủ yếu dẫn đến bùng nổ Chiến tranh
thế giới thứ hai, từ đó rèn luyện năng lực tìm hiểu và nhận thức lịch sử.
b) Tổ chức thực hiện
►Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, thực hiện
nhiệm vụ: khai thác thông tin trong SGK, tìm các từ khóa quan trọng để điền vào chỗ
trống (…..) trong phiếu học tập tìm hiểu về nguyên nhân dẫn đến cuộc Chiến tranh
thế giới thứ hai (1939 – 1945).
► Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận cặp đôi, khai thác thông tin trong
SGK để thực hiện nhiệm vụ.
► Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện 2 - 3 cặp đôi HS trả lời và mời bất
kì một số HS khác nhận xét, góp ý cho câu trả lời của bạn.
► Bước 4: Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét câu trả lời và chốt lại những
nguyên nhân chính dẫn tới Chiến tranh thế giới thứ hai: - Nguyên nhân sâu xa:
+ Sự phát triển không đều về kinh tế - chính trị → thay đổi tương quan lực lượng giữa các nước tư bản.
+ Mâu thuẫn về thị trường và thuộc địa tiếp tục nảy sinh giữa các nước đế quốc.
- Nguyên nhân trực tiếp:
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9
Giáo viên: ……………………..