Giáo án Bài 8 GDCD 8 Cánh diều: Lập kế hoạch chi tiêu

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 8 LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU Thời lượng 2 tiết I. Mục tiêu 1. Về kiến thức:
Nhận biết được sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.
-Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu.
-Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí.
-Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
- Biết phê phán những người chưa có kế hoạch chi tiêu. 2. Về năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được các cách hợp lí khi chi
tiêu . Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa thể hiện của
bạn bè, người thân về việc chi tiêu hợp lí hay chưa hợp lí.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm về việc chi tiêu có kế hoạch.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ,
hợp tác theo nhóm thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi
tích cực trong giao tiếp với các bạn. 3. Về phẩm chất:
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu cách chi tiêu hợp lí; tích cực học tập, rèn luyện
tính kỉ luật trong cách chi tiêu.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi
- Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử(https://youtu.be/bKByToJzMaI), phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) (10 phút) a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về kế hạch chi tiêu của bản thân, gia đình để chuẩn bị vào bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: lập kế hoạch chi tiêu để làm gì ? Biểu hiện của
việc chi tiêu đúng mục đích hay chưa đúng mục đích ? Giải thích được một cách đơn
giản ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lí?
b. Nội dung: Gv giao câu hỏi.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
Câu 1:Em hãy cho biết những việc làm nào sau đây thể hiện sống và làm việc có kế hoạch.
a.Có sự sap xep trước khi bat tay vào việc.
b.Làm đen đâu hay đen đay.
c.Cứ học từ từ, đen khi thi mới no lực học rút.
d.Từ việc nhỏ đen việc lớn đeu can có ke hoạch.
e.Lập ke hoạch ngan hạn và dài hạn
Câu 2 - GV đưa ra chủ đề: Hãy chia sẻ suy nghĩ của em về việc chi tiêu có kế
hoạch và chi tiêu không có kế hoạch.
Câu 3. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Mua sắm.
Giá tiền cho mỗi sản phẩm cụ thể như sau:
Sách:150 000đ Tập sách bút 100 000đ, Giấy nhớ :30 000đ, Bút lông :50
000đ, Cục tẩy, bút chì 20 000đ, Kéo, keo. . 50 000đ và một số đồ dùng khác.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông Câu 1: Đáp án a,d,e qua hai câu hỏi
Em hãy cho biết những việc làm nào
sau đây thể hiện sống và làm việc có kế hoạch.
a.Có sự sap xep trước khi bat tay vào việc.
b.Làm đen đâu hay đen đay.
c.Cứ học từ từ, đen khi thi mới no lực học rút.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
d.Từ việc nhỏ đen việc lớn đeu can có ke hoạch.
e.Lập ke hoạch ngan hạn và dài hạn
Câu 2 - GV đưa ra chủ đề: Hãy chia sẻ
suy nghĩ của em về việc chi tiêu có kế Câu 2:
hoạch và chi tiêu không có kế hoạch. + Chi tiêu có kế hoạch là một việc làm
thông minh. Việc này sẽ giúp chúng ta chi
tiêu hợp lí, tiết kiệm chi phí và để dành
được tiền cho các sự việc phát sinh ngoài
ý muốn, đầu tư sinh lời,…
+ Chi tiêu không hợp lí sẽ khiến tiền bạc
cạn dần dù kiếm được nhiều đến bao
nhiêu. Và dần đến một lúc nào đó, khi một
Câu 3. GV tổ chức cho HS chơi trò việc phát sinh xảy ra mà yêu cầu cần tiền chơi Mua sắm.
để giải quyết sẽ không thể làm được.
- GV phổ biến cách chơi và luật Câu 3: HS tự lên kế hoạch cho riêng
chơi: Chia lớp thành 4 nhóm. GV bày mình
lên bàn một vài món đồ (sách vở, bút,
tẩy, kẹp tóc, giấy nhớ,…) và làm bảng
giá cho từng món đồ. Mỗi học sinh sẽ
được phát cho một số tiền (bằng giấy)
cụ thể. Trong vai trò một người đi mua
sắm, HS sẽ tự mua cho mình những
món đồ ưng ý. Nhóm nào mua được
nhiều đồ và có số tiền còn dư nhiều
nhất sẽ giành chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới
câu hỏi, gợi ý nếu cần.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình
học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
và giới thiệu chủ đề bài học
Trong cuộc sống, có những người chi
tiêu không có kế hoạch, không cân đối
được thu, chi vậy lập kế hoạch chi tiêu
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
là việc làm cần thiết của mỗi người để
làm tốt điều đó cô trò ta đi vào bài học hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu a. Mục tiêu:
- Nắm được sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.
- Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu của mình và tạo thói quen chi tiêu hợp lí. b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình huống.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu
hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Em hãy quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ; Sản phẩm dự án của các nhóm: Phiếu bài tập. d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1 tìm hiểu: Sự cần thiết 1. Sự cần thiết phải lập kế hoạch chi
phải lập kế hoạch chi tiêu tiêu
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: a.Tình huống 1
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua
hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học Đáp án:
sinh thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời
a) Bạn học sinh nào chi tiêu không có kế
câu hỏi vào phiếu bài tập hoạch:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85