Giáo án Bài 8: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu thông dụng KHTN 6 Cánh diều

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
CHỦ ĐỀ 5. MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG
THỰC – THỰC PHẨM.
BÀI 8. MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU THÔNG DỤNG I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên
liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất.
- Biết cách tìm hiểu và rút ra kết luận về tính chất của một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu thông dụng.
- Nêu được cách sử dụng một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu thông dụng an
toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững 2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu hiện của các năng lực:
+ Nhận biết và nêu được tên các sự vật, hiện tượng, khái niệm, quy luật, quá trình tự nhiên.
+ Trình bày được đặc điểm của sự vật, hiện tượng; vai trò của các sự vật hiện
tượng và các quá trình tự nhiên bằng các hình thức biểu đạt ngôn ngữ nói, viết... 3. Phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập, có ý thức vận dụng
kiến thức, kĩ năng được học vào đời sống hằng ngày.
+ Trách nhiệm: Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi sách giáo khoa.
- Phương pháp dạy học hợp tác (nhóm hai người).
- Phương pháp đàm thoại.
- Sử dụng phương tiện trực quan (tranh ảnh).
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: hình ảnh, giáo án, máy chiếu.
2 - HS : Đồ dùng học tập, vở chép, sgk.


IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (1 PHÚT)
- GV ổn định tổ chức lớp và kiểm tra sĩ số.
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (4 phút)
a) Mục tiêu: Giúp HS huy động vốn kinh nghiệm hoặc quan sát hình ảnh hoặc
quan sát thực tế để tìm hiểu để được học trong chủ đề, nhằm kích thích sự tò mò,
mong tìm hiểu nội dung mới.
b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
– GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trong - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra
SGK, cho HS thảo luận cặp đôi, hoàn thành câu trả lời: bảng: (3 phút)
+ Lốp xe – cao su – cao su
Tên bộ một Vật liệu làm Chất tạo
+ Cửa kính – thủy tinh – thủy tinh số bộ phận nên bộ phận nên vật liệu
+ Động cơ – kim loại – sắt là Lốp xe thành phần chính. Cửa kính
+ Tay nắm – nhựa – nhựa. Động cơ Tay nắm ....
- GV gọi HS đứng dậy trả lời, GV nhận xét
dẫn dắt vào bài học mới.(1 phút)
C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số vật liệu thông dụng (8 phút) a) Mục tiêu:


- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất.
- Biết cách tìm hiểu và rút ra được kết luận về tính chất của một số vật liệu thông dụng
- Nêu được cách sử dụng một số vật liệu thông dụng an toàn, hiệu quả và bảo đảm
sự phát triển bền vững.
b) Nội dung: GV hướng dẫn, đưa ra câu hỏi, yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Kết quả trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Một số vật liệu thông dụng NV1:
1. Tính chất và ứng dụng của một số vật liệu thông dụng
- GV chia lớp thành các nhóm, hoàn
thành phiếu học tập 1 để biết được tính *Nhựa:
chất, ứng dụng và cách sử dụng an toàn + Dễ tạo hình, nhẹ, dẫn nhiệt kém, không
hiệu quả của các vật liệu đó.
dẫn điện, bền với môi trường NV2:
+ Nhựa được dùng chế tạo nhiều vật
- Từ 3 nhóm đã chia sẵn ở nhiệm vụ 1, dụng trong cuộc sống.
GV tiếp tục cho các nhóm tìm hiểu và
+ Không nên để vật liệu bằng nhựa nơi
đề xuất cách kiểm tra tính chất của một có nhiệt độ cao. Hạn chế sử dụng đồ
số chất theo bảng 8.1sgk. Cụ thể: nhựa một lần.
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về nhựa, kim loại * Kim loại:
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về cao su, thủy
+ Tính dẻo, tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt. tinh
+ Sử dụng làm vật dụng, máy móc,
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về gốm, gỗ.
phương tiện trong cuộc sống hằng ngày.
- GV đặt thêm các câu hỏi cho các
+ Khi sử dụng vật liệu kim loại cần chú ý nhóm:
về tính dẫn điện và dẫn nhiệt của vật. Sơn
+ Trình bày cách sử dụng các vật liệu


bảo đảm sự phát triển bền vững.
lên bề mặt kim loại để không bị gỉ.
+ Tìm một số dẫn chứng để chỉ ra rằng * Cao su
việc sử dụng nhựa không hợp lý, không + Có khả năng chịu mài mòn, cách điện,
hiệu quả có thể tác động tiêu cực đến không thấm nước.
sức khoẻ và môi trường. Chúng ta cần
làm gì để làm giảm thiểu rác thải
+ Khi sử dụng không nên để ở nhiệt độ nhựa?
quá cao hoặc quá thấp, không nên tiếp
xúc với hóa chất và đồ sắc nhọn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ * Thủy tinh:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hình thành
nhóm, phân công nhiệm vụ cho từng cá + Không thấm nước, trong suốt
nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+ Khi sử dụng cần cẩn thận, tránh đổ vỡ,
- GV quan sát các nhóm hoạt động thảo không để vật cứng đè lên.
luận, hỗ trợ khi HS cần.
*Gốm: cứng, bền, cách điện tốt, chịu
Bước 3: Báo cáo, thảo luận nhiệt độ cao.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày
* Gỗ: bền chắc, dễ tạo hình, dùng làm đồ
kết quả thảo luận của nhóm mình dùng nội thất
- Gọi một số HS khác đứng dậy đóng
2. Sử dụng các vật liệu đảm bảo sự góp ý kiến, bổ sung.
phát triển bền vững
Bước 4: Kết luận, nhận định
+ Cần bảo quản và sử dụng đúng cách
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến
+ Khuyến khích dùng vật liệu có thể tái thức. sử dụng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số nhiên liệu thông dụng (8 phút) a) Mục tiêu:
- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu thông dụng trong
cuộc sống và sản xuất.
- Biết cách tìm hiểu và rút ra được kết luận về tính chất của một số nhiên liệu thông dụng.