Giáo án Bài 9 KHTN 6 Chân trời sáng tạo (2024): Oxygen

Ngày soạn:.../.../... Ngày dạy:.../.../...
CHỦ ĐỀ 3: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ BÀI 9: OXYGEN
Môn học: Khoa học tự nhiên lớp 6
Thời gian thực hiện: 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Trình bày được một số tính chất của oxygen.
- Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu. 2. Năng lực - Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu được tầm quan trọng của oxygen đối với
sự sống, nêu được các ứng dụng của oxygen.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ kiến thức với các bạn về ứng dụng và tầm
quan trọng của oxygen đối với sự sống. Cùng tiến hành thí nghiệm về sự cháy.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết các câu hỏi liên quan đến
thực tế về tính chất và ứng dụng của oxygen, biện pháp dập tắt các đám cháy.
- Năng lực khoa học tự nhiên
+ Nhận thức hóa học: Cảm nhận được trạng thái, màu sắc, mùi, vị của oxygen có
trong không khí. Quan sát hình ảnh bóng bay chứa khí oxygen để rút ra nhận xét
khí oxygen nặng hơn không khí.
+ Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học: Oxygen là chất khí duy trì sự hô hấp và sự cháy.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Từ điều kiện để xảy ra sự cháy có biện pháp
để duy trì, tăng hoặc dập tắt sự cháy, đám cháy. Từ tính chất duy trì sự hô hấp của
oxygen để có sức khỏe tốt hơn hoặc trong việc nuôi, duy trì sự sống cho động vật. 3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: nghiên cứu sách giáo khoa (sgk), lắng nghe chia sẻ của bạn, hoàn thành phiếu học tập.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập.


- Trung thực trong quá trình tự đánh giá các bạn, cẩn thận trong quan sát thí nghiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy
- Dụng cụ, hóa chất cho 6 nhóm: 06 bình tam giác có nắp kín chứa đầy khí oxygen
có dán số thứ tự nhóm, 12 que đóm dài, 6 bật lửa. - Phiếu học tập
- 1 quả bóng nhỏ bằng nhựa dẻo (có thể tung hứng). 2. Học sinh
- Vở ghi, sách giáo khoa, đụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)
Thử tài đuổi hình bắt chữ để đoán được nội dung bài học và chủ đề. a) Mục tiêu:
- HS phân biệt được trạng thái khí với các trạng thái khác dựa vào sự phân bố các hạt tạo thành chất.
- HS trả lời được các câu đố về hình ảnh liên quan đến tính chất của oxygen và chủ
đề 3: Oxygen và không khí. b) Nội dung:
- HS nhận ra hình ảnh minh họa cho trạng thái khí của một chất.
- HS trả lời được câu đố về hô hấp, sự cháy và chủ đề oxygen và không khí. c) Sản phẩm:
- HS tìm được các từ, cụm từ: chất khí, hô hấp, sự cháy, oxygen và không khí. Hình ảnh Từ khóa Chất khí

Hô hấp Sự cháy Oxygen và không khí
d) Tổ chức thực hiện:
- GV mở trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.
- HS quan sát, tìm từ phù hợp và xung phong trả lời.
- GV cung cấp đáp án và dẫn dắt vào chủ đề 3: Oxygen và không khí.
C. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 phút)
Hoạt động 1: Một số tính chất của oxygen (5 phút) a) Mục tiêu:
- HS trình bày được một số tính chất của oxygen: Oxygen là chất khí không màu,
không mùi, nặng hơn không khí, tan ít trong nước (1 lít nước ở 20 C ⁰ , 1 atm hòa tan được 31 ml khí oxygen). b) Nội dung:
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Giao nhiệm vụ
1. Một số tính chất của
- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS oxygen

suy nghĩ và trả lời. Trả lời câu hỏi:
1. Khí oxygen tồn tại ở đâu?
1. Khí oxygen tồn tại trong khí
2. Cho biết màu, mùi, vị của khí quyển. oxygen.
2. Khí oxygen không màu,
3. Tại sao các đầm nuôi tôm không mùi, không vị.
thường lắp đặt hệ thống quạt 3. Do oxỵgen ít tan trong nước nước?
và việc nuôi tôm, cá số lượng
Bước 2: Hướng dẫn học sinh lớn làm cho lượng oxỵgen trong
thực hiện nhiệm vụ
ao đầm nuôi rất ít. Chính vì vậy
- HS tư duy độc lập và thực hiện người ta phải dùng giải pháp nhiệm vụ
quạt để sục khí liên tục vào
- GV gợi ý khi cần thiết.
nước giúp cho oxỵgen tan nhiều
Bước 3: Báo cáo kết quả
hơn trong nước, từ đó cá tôm có
- Mời HS giơ tay nhanh nhất đủ oxygen để hô hấp. trình bày.
Kết luận: Oxygen là chất khí
- HS còn lại nhận xét bổ xung.
không màu, không mùi, nặng
Bước 4: Đánh giá kết quả. hơn không khí, tan ít trong nước Tổng kết.
(1 lít nước ở 20⁰C, 1 atm hòa
- GV nhận xét và bổ sung cho tan được 31 ml khí oxygen). HS.
- GV giúp học sinh chốt lại kiến
thức về một số tính chất của oxygen.
Hoạt động 2: Tầm quan trọng của oxygen (25 phút)
Hoạt động 2.1: Vai trò của oxygen với sự sống (5 phút) a) Mục tiêu:
- Học sinh trình bày được tầm quan trọng của oxygen thông qua tính chất oxygen giúp duy trì sự sống. b) Nội dung:
- HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau: