Giáo án Bài 9 Mĩ thuật 8 Chân trời sáng tạo (Bản 1): Thiết kế sản phẩm nội thất

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
Khối lớp 8. GVBM:…………………........
Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..
Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: )
Ngày giảng:……/……/……./20……
Chủ đề 4: NỘI THẤT CĂN PHÒNG
Bài 9: THIẾT KẾ SẢN PHẨM NỘI THẤT
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau bài học HS:
- Phân tích được vẻ đẹp tạo hình và công năng sử dụng SPMT. trình bày được ý
tưởng và cách thiết kế tạo sáng sản phẩm nội thất.
- Thiết kế được hình dáng sản phẩm nội thất từ giấy bìa.
- Vận dụng được phương pháp sáng tạo từ bài để thực hiện một mô hình sản phẩm nội thất.
- Chia sẻ được trách nhiệm của cá nhân đối với việc sử dụng vật liệu để tiết kiệm và bảo vệ môi trường. 1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại thiết kế sản phẩm nội thất có
trang trí theo nhiều hình thức khác nhau. 2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các sản phẩm nội thất có trang trí.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học
sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức.
Quan sát - nhận thức về mô hình sản phẩm nội thất.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi. * Mục tiêu.
- Phân tích được vẻ đẹp tạo hình và - HS cảm nhận và ghi nhớ.
công năng sử dụng SPMT. trình bày
được ý tưởng và cách thiết kế tạo sáng sản phẩm nội thất.
- Thiết kế được hình dáng sản phẩm nội thất từ giấy bìa. * Nhiệm vụ của GV.
- GV tổ chức cho HS quan sát hình - HS quan sát hình minh họa trang SGK
minh họa trang SGK Mĩ thuật 8 và một Mĩ thuật, nhận biết về hình, khối tạo sản
số bộ mô hình đồ chơi nội. thất mẫu phẩm; kĩ thuật tạo hình và tỉ lệ giữa các
được làm bằng phương pháp thủ công bộ phận của sản phẩm.
để HS nhận biết về hình, khối tạo sản
phẩm; kĩ thuật tạo hình và tỉ lệ giữa các
bộ phận của sản phẩm.
* Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 40 - HS quan sát hình ở trang 40 trang
trang SGK Mĩ thuật 8 và bộ đồ chơi nội SGK Mĩ thuật 8 và bộ đồ chơi nội thất thất mẫu GV chuẩn bị. mẫu GV chuẩn bị.
- Nêu CÂU HỎI GỢI MỞ: để HS thảo - HS trả lời. luận và chỉ ra:
+ Tên và chức năng của sản phẩm.
+ Hình, khối tạo nên sản phẩm.
+ Sự kết hợp của các đường nét và hình, khối trang sản phẩm.
+ Kĩ thuật tạo hình và tỉ lệ giữa các bộ

phận của sản phẩm. * Câu hỏi gợi mở.
- Hình mẫu sản phẩm nội thất gồm - HS trả lời, phát huy lĩnh hội. những gì?
- Sản phẩm nội thất đó có chức năng gì? - HS trả lời.
- Hình khối nà- tạ- nên những sản phẩm đối?
- Tỉ lệ giữa các sản phẩm đó như thế - HS trả lời. nào?
- Màu sắc và cách trang trí sản phẩm - HS trả lời. cho em cảm nhận gì?
- Kĩ thuật tạ- hình sản phẩm như thế - HS trả lời. nào?
- Sản phẩm được tạ- hình từ vật liệu gì? - HS trả lời.
- Có thể sử dụng vật liệu nà- khác để - HS trả lời.
tạo được mô hình đồ chơi như hình mẫu? * CHUẨN BỊ
- HS chuẩn bị đồ dùng học tập.
- HS: Giấy bìa các-tông, keo dán, giấy mầu, bứt, màu vẽ.
- GV: Hình ảnh minh họa theo nội dung bài.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
quan sát hình minh họa trang SGK Mĩ
thuật 8 và một số bộ mô hình đồ chơi
nội. thất mẫu được làm bằng phương
pháp thủ công để HS nhận biết về hình,
khối tạo sản phẩm; kĩ thuật tạo hình và
tỉ lệ giữa các bộ phận của sản phẩm ở hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.
Cách thiết kế tạo dáng sản phẩm nội thất.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.

* Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS tìm hiểu và ghi nhớ.
họa trang SGK Mĩ thuật 8 để nhận biết
cách thiết kế tạo đáng sản phẩm nội thất.
* Gợi ý cách tổ chức:
- HS quan sát hình minh họa ở trang 41
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang SGK Mĩ thuật 8 để thảo luận,
trang 41 trang SGK Mĩ thuật 8 để thảo phân tích và chỉ ra cách thiết kế tạo
luận, phân tích và chỉ ra cách thiết kế dáng mô hình sản phẩm nội thất.
tạo dáng mô hình sản phẩm nội thất.
- HS chia sẻ thêm về những kĩ thuật tạo
- Nêu CÂU HỎI GỢI MỞ: để HS chia mô hình sản phẩm nội thất mà các em
sẻ thêm về những kĩ thuật tạo mô hình đã trải nghiệm hoặc các em biết.
sản phẩm nội thất mà các em đã trải
nghiệm hoặc các em biết.
- HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thiết
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các kế tạ- dáng sản phẩm nội thất.
bước thiết kế tạo dáng sản phẩm nội thất.
* CÂU HỎI GỢI MỞ:
- HS nhắc lại và ghi nhớ trả lời câu hỏi.
- Để tạo mô hình một sản phẩm nội thất cần bao nhiêu bước? - HS trả lời câu hỏi.
- Bước nào làm cho sản phẩm có tỉ lệ hài hoà? - HS trả lời.
- Để có các sản phẩm đồng bộ với nhau thì cần làm gì?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Tạo mô hình sản phẩm nội thất bằng
cách cắt, ghép các hình, khối cơ bản từ
giấy bìa là mô phỏng hình thức thiết kế tạo dáng sản phẩm.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
quan sát hình minh họa trang SGK Mĩ
thuật 8 để nhận biết cách thiết kế tạo
đáng sản phẩm nội thất ở hoạt động 2. - HS ghi nhớ.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.