Giáo án Bài tập cuối chương 4 Toán 7 Kết nối tri thức

Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...
BÀI: BÀI TẬP CHƯƠNG IV (1 TIẾT) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học củng cố, nhắc lại:
● Định lí tổng ba góc trong một tam giác.
● Hai tam giác bằng nhau và ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác.
● Bốn trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông.
● Tam giác cân, tam giác đều, đường trung trực của đoạn thẳng và các tính chất của chúng. 2. Năng lực Năng lực chung:
● Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
● Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. Năng lực riêng:
● Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ
giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học của chương IV, từ đó có thể
áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
● Mô hình hóa toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong
thực tiễn để lựa chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức


toán học đã được học, thiết lập mối liên hệ giữa các đối tượng đó. Đưa về
được thành một bài toán thuộc dạng đã biết.
● Sử dụng công cụ, phương tiện học toán. 3. Phẩm chất
● Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc
nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
● Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến
thức theo sự hướng dẫn của GV.
● Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng
nhóm, bút viết bảng nhóm, sơ đồ tóm tắt kiến thức bài học của chương.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu:
- HS nhớ lại kiến thức đã học và tạo tâm thế vào bài ôn tập chương.
b) Nội dung: HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi của GV.
d) Tổ chức thực hiện:


Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS làm các câu hỏi:
Câu 1: Cho hình vẽ, thay dấu ..?.. bằng tên tam giác thích hợp a) ΔABE=Δ? b) ΔEAB=Δ? c) Δ=ΔCDE
Câu 2: Trong hình mái nhà ở Hình 8, tính góc B và góc C, biết ^A=110o. A. ^B= ^
C=3 5o B. ^B= ^ C=7 0o C. ^B= ^
C=7 5o D. ^B= ^ C=8 0o.
Câu 3: Điền dấu X vào ô trống thích hợp Câu Đúng Sai
1. Trong tam giác, góc nhỏ nhất là góc nhọn
2. Trong một tam giác, có ít nhất là hai góc nhọn


3. Trong một tam giác, góc lớn nhất là góc tù
4. Trong một tam giác vuông, hai góc nhọn bù nhau
5. Nếu ^A là góc ở đáy của một tam giác cân thì ^A<90o
6. Nếu ^A là góc ở đỉnh của một tam giác cân thì ^A<90o.
Câu 4: Cho hình vẽ, có ^N= ^P=90o, ^ PMQ=^
NQM , MN = 3, NQ = 5. Độ dài đoạn MP là: A. 3 B. 5 C. 3,5 D. 4
Câu 5: Cho hình vẽ, cần có thêm yếu tố nào để ΔABC= ΔADE theo trường hợp góc – cạnh – góc:
A. BC=DE B. AB= AD C. AC= AE D. ^ BCA=^ DEA
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.