Giáo án Biểu thức số, biểu thức đại số Toán 7 Chân trời sáng tạo

CHƯƠNG VII. BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
BÀI 1. BIỂU THỨC SỐ, BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:
− Học sinh nhận biết được biểu thức số, biểu thức đại sồ.
− Học sinh biết cách viết gọn một biểu thức đại số.
− Học sinh biết cách dùng tính chất, quy tắc phép toán trên chữ.
− Học sinh tính được giá trị của biểu thức đại số. 2. Về năng lực: * Năng lực chung:
− Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
− Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
− Năng lực tư duy và lập luận toán học: HS nhận biết được biểu thức số và biểu thức đại số.
− Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện
được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, vận dụng các kiến
thức trên để viết được biểu thức đại số biểu dễn các đại lượng quen thuộc trong
hình học hay trong đời sống. 3. Về phẩm chất:
− Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
− Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.


− Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút) a) Mục tiêu:
− Gợi động cơ tạo hứng thú học tập. b) Nội dung:
− Thực hiện nội dung hoạt động khởi động thông qua câu hỏi đặt vấn đề. c) Sản phẩm:
− Biểu thức số, biểu thức đại số.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập Câu 1:
− GV: chiếu sile ghi nội dung câu hỏi:
Diện tích toàn phần của hộp quà: Câu 1: Thể tích của hộp quà: Câu 2: Biểu thức gồm các số và các phép toán.


Một hộp quà hình hộp chữ nhật có chiều Biểu thức gồm các số, các
dài là chiều rộng là chiều cao là
chữ cái và các phép toán.
Hãy tính diện tích toàn phần và thể tích của hộp quà.
Câu 2: Em hãy cho biết hai biểu thức và có gì khác nhau?
−GV yêu cầu học sinh hoạt động theo
nhóm trả lời các câu hỏi trên.
* HS thực hiện nhiệm vụ:
Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.
*Báo cáo, thảo luận:
− GV gọi đại diện hai nhóm nhanh nhất trả lời câu hỏi.
− Cả lớp lắng nghe, nhận xét câu trả lời của bạn.
* Kết luận, nhận định
− GV nhận xét các câu trả lời của HS.
− GV đặt vấn đề vào bài mới: “BIỂU
THỨC SỐ, BIỂU THỨC ĐẠI SỐ”.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (37 phút)
Hoạt động 2.1: Biểu thức số (10 phút)

a) Mục tiêu:
− Học sinh nhận biết được biểu thức số.
− Học sinh viết biểu thức số biểu thị cho các đại lượng quen thuộc trong hình học,
nhận thấy mối liên hệ giữa đại số và hình học. b) Nội dung:
− Hs đọc SGK phần “1. Biểu thức số” và trả lời câu hỏi hoạt động khám phá (SGK trang 25).
− HS làm một số bài tập đơn giản. c) Sản phẩm:
− Khái niệm biểu thức số.
− Lời giải các bài tập.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập 1 1. Biểu thức số:
Các số được nối với nhau bởi
Ở các lớp dưới, HS đã làm quen biểu thức số
dấu các phép tính cộng, trừ,
với các phép toán: cộng, trừ, nhân, chia. Bây
nhân, chia, nâng lên lũy thừa tạo
giờ ta bổ sung thêm phép nâng lên lũy thừa.
thành một biểu thức hay còn gọi
− GV yêu cầu hs quan sát và làm vào vở nháp là biểu thức số.
bài tập HĐKP 1 SGK trang 25. Ví dụ 1 :
 GV giới thiệu khái niệm biểu thức số. là các biểu thức
? em hãy cho một số ví dụ về biêu thức số số.
− GV yêu cầu học sinh đọc kĩ ví dụ 1/sgk trang Ví dụ 2:
25 và sau đó chiếu bài tập lên bảng phụ yêu cầu