Giáo án Chắc chắn, có thể, không thể Toán lớp 2 Kết nối tri thức

Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) Môn: Toán
Ngày dạy: ....../......./...... L p: ớ ... BÀI 66: CHẮC CH N Ắ , CÓ TH , K Ể HÔNG TH ( Ể 1 TI T Ế ) I. M C Ụ TIÊU 1. Ki n t ế h c ứ Làm quen v i ớ vi c m ệ ô t nh ả ng ữ hi n t ệ ư ng ợ liên quan t i ớ các thu t ậ ng : ữ ch c ắ ch n, ắ có th , không t ể h t ể hông qua m t ộ vài thí nghi m ệ , trò ch i ơ ho c ặ xu t ấ phát từ th c ự ti n ễ . 2. Năng l c: ự - Năng l c ự chung: + Năng l c ự giao ti p, ế h p ợ tác: Trao đ i ổ , th o ả lu n ậ để th c ự hi n ệ các nhi m ệ vụ h c ọ t p. ậ + Năng l c ự gi i ả quy t ế v n ấ đ ề và sáng t o: ạ S ử d ng ụ các ki n ế th c ứ đã h c ọ nh m ằ gi i ả quy t
ế các bài toán. Qua th c hành l ự uy n t ệ p s ậ ẽ phát tri n năng l ể c ự t duy và ư l p ậ lu n ậ - Năng l c ự riêng: + Qua vi c m ệ ô tả các hi n t ệ ư ng quan s ợ át đư c, ợ di n gi ễ i ả câu tr l ả i ờ đư c đ ợ a ư ra, HS có th hì
ể nh thành và phát tri n năng l ể c t ự ư duy và l p l ậ u n ậ toán h c. ọ + Cùng v i ớ ho t ạ đ ng t ộ rên, qua ho t ạ đ ng di ộ n đ ễ t ạ , tr l ả i ờ câu h i ỏ (b ng cách ằ nói ho c ặ vi t ế ) mà GV đ t
ặ ra sẽ giúp HS phát tri n năng l ể c ự giao ti p t ế oán h c. ọ 3. Phẩm ch t ấ + Yêu thích h c m ọ ôn Toán, có h ng ứ thú v i ớ các con số + Phát tri n t ể duy t ư oán cho h c s ọ inh II. THIẾT B D Ị ẠY H C Ọ VÀ H C Ọ LI U Ệ 1. Đ i ố v i
ớ giáo viên: Bộ đồ dùng Toán h c 2, s ọ ách Toán 2 M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) 2. Đ i ố v i ớ h c s ọ inh: V ghi ở , sgk, d ng c ụ h ụ c t ọ p. ậ III. TI N Ế TRÌNH D Y Ạ H C Ọ HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ GV HOẠT Đ N Ộ G C A Ủ HS TIẾT 1 I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: - T o ạ tâm thế h ng ứ thú cho HS và t ng ừ bư c ớ làm quen bài h c. ọ b. Cách th c ứ ti n hàn ế h:
Bước 1: Hoạt đ ng c ộ l ả p ớ
- GV cho HS quan sát tranh trong ph n ầ khám phá, HS mô tả nh ng ữ gì th y ấ đư c
ợ từ trong - HS nghe GV gi i ớ thi u ệ b c ứ tranh. - HS l ng ắ nghe, suy nghĩ, trả l i ờ + Trong tranh có nh ng b ữ n nào? ạ câu h i ỏ . + Phía trư c ớ m i ỗ b n ạ đ t ặ m t ộ h p
ộ bóng có + Trong tranh có Mai, Vi t ệ và Nam nh ng qu ữ ả bóng nào? + H p ộ bóng ở phía trư c ớ Mai có 4 + Các b n đang ạ làm gì? quả bóng xanh. H p ộ bóng ở phía - Ti p ế theo, GV đ a ư vào tình hu ng: ố “M i ỗ trư c ớ Vi t
ệ có 3 quả bóng đỏ và 1 b n ạ lấy m t ộ qu bóng t ả rong h p và t ộ ng ặ quả bóng xanh. H p ộ bóng ở phía Rô-bốt. Bi t ế Rô-b t
ố thích bóng xanh. Hãy trư c
ớ Nam có 2 quả bóng vàng và quan sát và cho bi t ế khả năng lấy đư c ợ 2 qu bóng đ ả . ỏ bóng xanh c a ủ m i ỗ b n ạ Mai, Vi t ệ và Nam.. + Các b n ạ đang l y ấ 1 quả bóng Sau đó, GV hư ng d ớ n H ẫ S sử d ng các ụ trong h p ộ đ t ặ phía trư c m ớ ình từ ch c ắ ch n, ắ có th ,
ể không thể để mô tả nh ng kh ữ ả năng đó. + Ch c ắ ch n: ắ Nghĩa là sẽ l y ấ đư c ợ bóng xanh. Trong h p ộ c a
ủ Mai chỉ có bóng xanh, - HS tr l ả i ờ câu h i ỏ M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) nên Mai ch c ắ ch n ắ l y đ ấ ư c ợ bóng xanh. - Các HS khác chú ý l ng ắ nghe, + Có th : ể Nghĩa là sẽ l y ấ đư c ợ ho c ặ không nh n xét ậ . lấy đư c. ợ Trong h p ộ c a ủ Vi t ệ có c ả bóng đỏ và bóng xanh, nên Vi t ệ có th ể l y ấ đư c ợ bóng - HS nh n ậ bi t ế , nghe GV k t ế lu n ậ xanh. + Không th : ể Nghĩa là sẽ không l y ấ đư c ợ bóng xanh. Trong h p ộ c a ủ Nam chỉ có bóng
đỏ và bóng vàng, không có bóng xanh, nên Nam không thể l y đ ấ ư c ợ bóng xanh. - GV có thể l y ấ thêm m t ộ số tình hu ng ố tư ng ơ t , ự vi t ế các phát bi u ể g n ắ v i ớ tình
huống đó và cho HS mô tả nh ng ữ khả năng có thể x y r ả a. II. HOẠT Đ N Ộ G a. Mục tiêu: HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ vào các bài th c ự hành. b. Cách th c ứ ti n hàn ế h Nhi m ệ v 1:
ụ Hoàn thành BT1 - Yêu c u ầ HS mô t ả các kh ả năng x y ả ra v i ớ quả bóng d a ự vào các b c ứ tranh ở m i ỗ câu a, b, c. - Trong b c
ứ tranh ở câu a, ta quan sát th y ấ Việt v a ừ sút m t
ộ quả bóng. Quả bóng đó đã đi l ch ệ ra kh i ỏ khung thành và đ n ế sát đư ng ờ biên ngang. V y ậ ta đ a ư ra nh n ậ xét: - HS th o ả lu n ậ c p ặ đôi, ghi đáp án Bóng không th vào khung t ể hành. vào b ng nhóm ả . M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem th , vu ử i lòng mua tài li u ệ đ xe ể m chi ti t (c ế ó l i ờ gi i ả ) - Trong b c
ứ tranh ở câu b, ta quan sát th y ấ - HS trình bày k t ế quả Mai v a ừ sút m t
ộ quả bóng. Quả bóng đó đã - HS l ng ắ nghe GV nh n xét ậ . gần đi qua v ch
ạ vôi phía trong khung thành, Rô-bốt đổ ngư i ờ sai hư ng ớ nên không thể b t ắ đư c ợ bóng. V y ậ ta đ a ư ra nh n ậ xét: Bóng ch c ắ ch n vào khung t ắ hành. - Trong b c
ứ tranh ở câu c, ta quan sát th y ấ Nam v a ừ sút m t
ộ quả bóng. Quả bóng đó
đang bay về phía trong khung thành, g n ầ qua v ch ạ vôi nh ng ư Rô-b t ố cũng đổ ngư i ờ về hư ng
ớ đó và tay có thể ch m ạ đư c ợ vào bóng. V y ậ ta đ a ư ra nh n ậ xét: Bóng có thể vào khung thành. Nhi m ệ vụ 2: Ho t ạ đ ng ộ cả l p, ớ hoàn thành BT2
Bước 1: Hoạt đ ng c ộ l ả p ớ
- HS suy nghĩ, tìm ra câu tr l ả i ờ - GV yêu c u ầ HS mô t ả các hi n ệ tư ng
ợ quan - HS xung phong, đ ng ứ d y ậ trả l i ờ sát đư c ợ từ hình nh ả đã cho ho c ặ b ng ằ th c ự trư c ớ l p, ớ l ng ắ nghe b n ạ nh n ậ xét,
nghiệm (GV có thể cho HS thử gieo xúc bổ sung. x c) ắ . - HS l ng ắ nghe nh n xét ậ .
Bước 1: Hoạt đ ng cá ộ nhân - HS đ a ư ra câu trả l i ờ trư c ớ l p ớ - GV chi u ế Slide, GV yêu c u ầ HS suy nghĩ - HS l ng ắ nghe nhanh, tìm ra đáp án. K t ế qu : ả - Sau th i ờ gian suy nghĩ, GV h i ỏ l n ầ lư t
ợ + Câu a: Có thể (vì Mai có thể t ng s ừ ố sau đó g i ọ HS đ ng t ứ i ạ ch t ỗ rả l i ờ . nh n đ ậ ư c ợ các m t ặ t 1 đ ừ n 6) ế . - GV g i ọ 1 b n ạ khác đ ng ứ d y ậ nh n
ậ xét, bổ + Câu b: Ch c ắ ch n ắ (vì Mai có thể sung (n u ế sai) nh n ậ đư c ợ các m t ặ từ 1 đ n ế 6 nên M i
ọ thắc mắc vui lòng xin liên hotline: 084 283 45 85