Giáo án Chủ đề 5 Mĩ thuật lớp 3 Kết nối tri thức (năng lực số)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ VẬT LIỆU SỬ DỤNG TRONG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO MĨ THUẬT (3 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được sự đa dạng của vật liệu sử dụng trong thực hành, sáng tạo môn Mĩ thuật.
- Hiểu về bề mặt vật liệu tạo nên những cảm giác khác nhau. 2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
● Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
● Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Năng lực mĩ thuật:
● Cảm nhận được sự khác nhau trên bề mặt sản phẩm.
● Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT có sự kết
hợp của nhiều vật liệu.
● Biết sử dụng vật liệu sẵn có để làm đồ lưu niệm.
- Năng lực số:
+ Tìm kiếm được hình ảnh về các vật liệu thiên nhiên trên internet dưới sự
hướng dẫn của giáo viên. (1.1.CB1a)
+ Sử dụng thiết bị số để chụp ảnh lưu trữ sản phẩm mĩ thuật tự làm. (3.1.CB1a) 3. Phẩm chất
- Biết được vẻ đẹp có được từ bề mặt của sản phẩm để chủ động lựa chọn vật
liệu trong thực hành, sáng tạo, từ đó thêm yêu thích môn học.
- Hình thành ý thức sưu tầm vật liệu đã qua sử dụng trong thực hành, sáng tạo SPMT.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số vật liệu từ thiên nhiên, vật liệu trong cuộc sống.
- Hình ảnh SPMT sử dụng vật liệu khác nhau để làm minh họa, phân tích về
hiệu quả của chất cảm cho HS quan sát tiếp.
- Máy tính bảng, tivi hoặc màn hình tương tác thông minh, tài khoản Padlet của lớp.
b. Đối với học sinh - SHS.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS,
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vật liệu sẵn
có được sử dụng để sáng tạo SPMT thường
có ở đâu? Kể tên một số vật liệu sẵn có mà em biết.
- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. - HS trả lời:
- GV nhận xét, đánh giá.
+ Vật liệu sẵn có được sử dụng để
sáng tạo SPMT thường có trong tự
- GV dẫn dắt vào bài học: Vật liệu sử dụng nhiên và trong cuộc sống.
trong thực hành, sáng tạo môn Mĩ thuật rất + Ví dụ: vỏ cây, lá cây, vỏ lon,...
đa dạng, phong phú. Để hiểu rõ hơn về sự đa - HS lắng nghe, tiếp thu.
dạng của vật liệu sử dụng trong thực hành,
sáng tạo môn Mĩ thuật, cũng như hiểu về bề
mặt vật liệu tạo nên những cảm giác khác
nhau, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
trong bài học ngày hôm nay – Chủ đề 5: Một
số vật liệu sử dụng trong thực hành.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát a. Mục tiêu
- HS biết đến một số chất liệu cho những cảm giác khi tác động.
- Thông qua quan sát, tác động trực tiếp bằng
tay, HS hiểu về chất cảm khi lựa chọn vật liệu thực hành.
- Tìm kiếm được hình ảnh về các vật liệu
thiên nhiên trên internet dưới sự hướng dẫn của giáo viên. (1.1.CB1a)
b. Cách thức tiến hành
Một số cảm giác về bề mặt vật liệu
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh
hơn. GV đặt một số vật liệu (vỏ cây, lá cây,
cánh hoa, quả, bông, vải, vỏ hộp,...) vào - HS chơi trò chơi.
thùng kín, cho đại diện mỗi nhóm lên sờ và
mô tả cảm giác về vật liệu mà mình sờ được.
HS nói vật liệu nào thì giơ vật liệu đó lên.
- Vật liệu trong thiên nhiên
+ GV cho HS quan sát hình ảnh một số vật
liệu trong thiên nhiên SGK tr.28 và trả lời câu - HS quan sát hình ảnh.
hỏi: Em còn biết những vật liệu nào trong
thiên nhiên được sử dụng trong thực hành,
sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Học sinh thực hiện tìm kiếm hình