Giáo án chuyên đề Bài 1: Mở đầu Công nghệ trồng trọt 10 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ SNH HỌC TRONG TRỒNG TRỌT
I. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
- Trình bày được khái niệm, vai trò và một số thành tự của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- Phân tích được một số hướng hướng ứng dụng phổ biến của công nghệ sinh
học trong trồng trọt ở Việt Nam và trên thế giới.
- Có ý thức về an toàn lao động và đạo đức nghề nghiệp trong trồng trọt. II. NỘI DUNG
Chuyên đề 1. Công nghệ sinh học trong trồng trọt được cấu trúc thành bốn bài gồm: - Bài 1: Bài mở đầu.
- Bài 2: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng.
- Bài 3: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
- Bài 4: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo vệ thực vật. -
BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm công nghệ sinh học trong trồng trọt. 1
- Trình bày được vai trò và thành tựu của công nghệ sinh học trong chọn
giống, nhân giống cây trồng, sản xuất phân bón và thuốc bảo vệ thực vật.
- Đánh giá được triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- Có ý thức về an toàn lao động và đạo đức nghề nghiệp. 2. Năng lực
● Năng lực công nghệ:
● Nêu được khái niệm công nghệ sinh học trong trồng trọt.
● Trình bày được vai trò và thành tựu của công nghệ sinh học trong chọn
tạo giống, nhân giống cây trồng, sản xuất phân bón và thuốc bảo vệ thực vật.
● Đánh giá được triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- Năng lực chung:
● Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm về vai trò và
triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt ở Việt Nam và trên thế giới. 3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu về công nghệ sinh học, vai trò và triển vọng của công
nghệ sinh học trong trồng trọt.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Sách Chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10, SGV Chuyên đề học tập
Công nghệ trồng trọt 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
● Tranh, ảnh hoặc video liên quan đến vai trò, triển vọng của công nghệ sinh
học trong trồng trọt ở Việt Nam và trên thế giới.
● Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh 2
- Sách chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10.
● Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan
đến vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt ở Việt Nam và trên thế giới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua các hình ảnh, video và câu hỏi gợi ý giúp HS gợi nhớ lại
những kiến thức đã có về khái niệm, vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học
trong trồng trọt. Đồng thời, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội
dung mới, lí thú trong bài học.
b. Nội dung: GV sử dụng một số hình ảnh hoặc video nói về khái niệm, vai trò,
triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt. Yêu cầu HS quan sát và nêu
những hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về vai trò, triển vọng của công nghệ
sinh học trong trồng trọt.
c. Sản phẩm: Hiểu biết của bản thân về vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS một số video, hình ảnh về công nghệ sinh học trồng trọt.
https://www.youtube.com/watch?v=WftPkA6uH0w
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết, kinh nghiệm của bản
thân về vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát video về công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- HS vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng về công nghệ sinh học trong trồng trọt
để tìm hiểu về vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt. 3
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện một số HS trình bày một số hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân
về vai trò, triển vọng của công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Công nghệ sinh học là gì ? Nó được ứng dụng như
thế nào trong trồng trọt? Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Bài mở đầu.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. CÔNG NGHỆ SINH HỌC VÀ CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG TRỒNG TRỌT
Hoạt động 1: Tìm hiểu về công nghệ sinh học và công nghệ sinh học trong trồng trọt
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được công nghệ sinh học và công
nghệ sinh học trong trồng trọt là gì, chúng được ứng dụng trong những lĩnh vực nào của đời sống. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I trong SGK, đặt các câu hỏi gợi ý liên quan
đến khái niệm về công nghệ sinh học và công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- Từ việc nghiên mục I trong SGK kết hợp với việc trả lời các câu hỏi gợi ý của
GV, HS tự rút ra khái niệm về công nghệ sinh học và công nghệ sinh học trong trồng trọt.
- GV tổ chức cho HS thảo luận để phân tích phạm vi ứng dụng của công nghệ sinh
học trong một số lĩnh vực khác của cuộc sống. 4