Giáo án chuyên đề Bài 3: Ứng dụng công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón Công nghệ trồng trọt 10 Kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC
TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức
Sau khi học xong bày này, HS sẽ phân tích được một số ứng dụng của công
nghệ trong sản xuất phân bón. 2. Năng lực
● Năng lực công nghệ:
● Phân tích được một số hướng ứng dụng của công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
● Nêu được một số thành tựu của công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
- Năng lực chung:
● Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm, nâng cao kiến
thức về ứng dụng của công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón. 2. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu và tuyên truyền về ý nghĩa của việc sử dụng phân bón vi
sinh trong trồng trọt (ý nghĩa đối với cây trồng, con người, môi trường sinh thái).
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Sách Chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10, SGV Chuyên đề học tập
Công nghệ trồng trọt 10, Giáo án (kế hoạch dạy học). 1
● Tranh, ảnh hoặc video liên quan đến ứng dụng công nghệ sinh học trong sản
xuất các loại phân bón hữu cơ từ các nguồn nguyên liệu khác nhau.
● Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Sách chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10.
● Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan
đến ứng dụng công nghệ sinh học trong sản xuất các loại phân bón hữu cơ từ
các nguồn nguyên liệu khác nhau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua các hình ảnh, video và câu hỏi gợi ý liên quan đến nội
dung bài học sẽ giúp HS gợi nhớ lại những kiến thức đã được học về ứng dụng
công nghệ vi sinh trong sản xuất phân bón, đồng thời kích thích HS mong muốn tìm hiểu bài học mới. b. Nội dung:
- GV sử dụng một số hình ảnh, câu hỏi liên quan đến ứng dụng công nghệ vi sinh
trong trồng trọt nói chung hoặc trong sản xuất phân bón nói riêng để giúp HS nhớ
lại những kiến thức, kinh nghiệm đã có về những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.
- GV sử dụng những hình ảnh, video, câu hỏi liên quan đến những nội dung mới
trong bài học để kích thích HS mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.
c. Sản phẩm: Hiểu biết về ứng dụng công nghệ vi sinh trong trồng trọt nói và trong sản xuất phân bón.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2
- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu một số hiểu biết của em về công nghệ sinh
học trong sản xuất phân bón.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát video, hình ảnh về công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
- HS vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng về công nghệ sinh học trong sản xuất
phân bón để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện một số HS trình bày một số hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân
về công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Công nghệ sinh học có vai trò như thế nào trong sản
xuất phân bón? Những loại phân bón nào được sản xuất bằng công nghệ sinh
học? Quy trình sản xuất các loại phân bón có gì đặc biệt? Chúng ta sẽ cùng nhau 3
đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Một số ứng dụng công nghệ sinh
học trong sản xuất phân bón.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về ứng dụng trong sản xuất phân bón hữu cơ từ phế
phụ phẩm nông nghiệp
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả và giải thích được quy trình sản xuất
phản bón hữu cơ từ phế phụ phẩm nông nghiệp. b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I.1 trong SGK và đặt các câu hỏi gợi ý liên
quan đến nội dung bài học.
- GV cho HS thảo luận để phân tích vai trò của từng loại nguyên liệu trong việc
hình thành phân bón hữu cơ.
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục L.2 trong SGK và đặt các câu hỏi gợi ý liên
quan đến nội dung bài học.
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 3.1 và yêu cầu HS mô tả các bước trong quy
trình sản xuất phân bón hữu cơ từ phế phụ phẩm nông nghiệp. GV gợi ý để HS giải
thích ý nghĩa của từng bước trong quy trình.
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tiễn sản xuất của địa phương để nêu các nguồn
phế phụ phẩm nông nghiệp có thể sử dụng làm nguyên liệu sản xuất phân bón.
c. Sản phẩm: HS ghi được vào vở quy trình sản xuất phân bón hữu cơ từ phế phụ phẩm nông nghiệp.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1
I. Tìm hiểu về ứng dụng trong
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
sản xuất phân bón hữu cơ từ
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin phế phụ phẩm nông nghiệp 4