Giáo án Công nghệ 9 Lắp đặt mạng điện trong nhà Kết nối tri thức (năng lực số)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Mô tả được chức năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của thiết bị đóng cắt, lấy điện trong gia đình. 2. Năng lực Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động học tập, tìm hiểu chức năng, cấu tạo và
thông số kĩ thuật của các thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hoặc
theo nhóm, tích cực giao tiếp để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình tìm hiểu về
chức năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của các thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu các thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ:
+ Kể tên các thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
+ Mô tả được chức năng của các thiết bị đóng cắt và lấy điện.
+ Trình bày được các bộ phận chính có trong thiết bị đóng cắt và lấy điện.
+ Đọc được các thông số kĩ thuật của các thiết bị đóng cắt và lấy điện.
Năng lực số: 1
 1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường
số về hình ảnh, cấu tạo, nguyên lý và thông số kĩ thuật thực tế của các thiết bị đóng
cắt, lấy điện phục vụ cho học tập.
 2.2.TC2a: Vận dụng được các công nghệ số phù hợp (như Padlet, Google Drive) để
chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung báo cáo kết quả tìm hiểu thiết bị điện với giáo
viên và các học sinh khác.
 3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau
(văn bản, hình ảnh, bài trình chiếu) thông qua việc sử dụng Canva hoặc PowerPoint
để thiết kế phiếu báo cáo học tập.
 5.2.TC2b: Lựa chọn được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có (như
Mentimeter, Quizizz, Google Form) để tương tác, thảo luận và hoàn thành các bài
tập luyện tập, đánh giá nhận thức. 3. Phẩm chất
- Chăm chỉ trong học tập, tham gia các công việc gia đình, có trách nhiệm trong việc
sử dụng và đảm bảo an toàn đối với các thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà.
- Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh bảng điện trong gia đình, hình ảnh cấu
tạo của công tắc điện hai cực, hình ảnh của cầu dao một pha, hình ảnh cấu tạo của
aptomat một pha, hình ảnh cấu tạo của ổ cắm điện,…
- Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
- Hệ thống học liệu số, nền tảng số: Máy tính kết nối Internet, tài khoản và slide
tương tác Mentimeter, link bộ câu hỏi trắc nghiệm trên Quizizz, không gian thảo
luận trực tuyến Padlet, video ngắn giới thiệu về mạng điện gia đình và các thiết bị bảo vệ.
2. Đối với học sinh: 2
- SGK Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà.
- HS mỗi nhóm: Các thiết bị đóng cắt và thiết bị lấy điện; phiếu báo cáo.
- HS cả lớp: Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ
học tập theo yêu cầu của GV.
- Điện thoại thông minh/máy tính bảng có kết nối mạng mạng internet (mỗi nhóm ít
nhất 1 thiết bị) để thực hiện các nhiệm vụ tìm kiếm, tương tác và gửi báo cáo trực tuyến.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp huy động được những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm
thực tế của bản thân HS về các nội dung liên quan đến các thiết bị đóng cắt và lấy điện.
Kích thích tính tò mò, sự thích thú, tạo tâm thế của HS ngay từ đầu tiết học.
b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần mở đầu (SGK – tr5) để đặt vấn đề, HS nêu được
các thiết bị đóng cắt và lấy điện có trong bảng điện trên hình 1.1. Từ câu trả lời của HS,
GV dẫn dắt nhằm gây chú ý của HS vào nội dung bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các thiết bị đóng cắt và lấy điện trên hình 1.1.
GV sẽ gợi ý để HS bước đầu có những hình dung ban đầu về các thiết bị đóng cắt và lấy
điện phổ biến của mạng điện trong nhà.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh bảng điện trong gia hình (hình 1.1) cho HS quan sát. 3
- GV dẫn dắt và đặt câu hỏi: Hiện nay, trong mỗi gia đình đều có các thiết bị đóng cắt và
lấy điện để phục vụ nhu cầu sinh hoạt trong gia đình. Các em hãy quan sát hình 1.1. và
cho biết có những thiết bị đóng cắt và lấy điện nào có trong bảng điện.
- GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại quét mã QR hoặc truy cập vào trang Menti.com, nhập
mã code để ghi câu trả lời của mình (5.2.TC2b).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi, gõ câu trả
lời vào hệ thống Mentimeter.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). Gợi ý trả lời: Trong hình 1.1 có:
+ Thiết bị đóng cắt: công tắc điện, aptomat.
+ Thiết bị lấy điện: ổ cắm điện.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để có thể bảo vệ hoặc kiểm tra mạch điện và điều khiển
việc cấp điện cho các đồ dùng điện trong gia đình, người ta thường sử dụng các thiết bị
đóng cắt và lấy điện. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số thiết bị đóng cắt và lấy điện
phổ biến của mạng điện trong nhà – Bài 1: Thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về công tắc điện
a. Mục tiêu: Giúp HS mô tả được chức năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của công tắc điện.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động khám phá để tìm hiểu về chức
năng, cấu tạo và thông số kĩ thuật của công tắc điện. 4