Giáo án Đánh giá cuối học kì 1 Tiếng Việt 2 Chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…
ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 7-10) I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng đoạn, bài Cá chuồn tập bay, tốc độ khoảng 40-50 tiếng/1 phút.
- Đọc thầm và trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc Bữa tiệc ba mươi sáu món.
- Nghe – viết được đoạn văn với tốc độ khoảng 40-45 chữ/15 phút; viết hoa
đúng các chữ đầu câu; phân biệt được một số trường hợp chính tả d/gi thường gặp.
- Viết 4-5 câu giới thiệu một đồ dùng học tập theo gợi ý.
- Nghe và trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện Dòng suối và viên
nước đá; nói được điều học được từ câu chuyện vừa nghe. 2. Năng lực - Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng: Viết được 4-5 câu tả một đồ vật trong nhà theo gợi ý. S 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học


a. Đối với giáo viên - Giáo án.
- Tranh ảnh một số đồ dùng học tập.
- Một số tờ thăm ghi các đoạn dùng kiểm tra đọc thành tiếng.
b. Đối với học sinh - SHS.
- Sách, báo có bài đọc về người lao động đã đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 - 2
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới trực tiếp vào bài Đánh giá cuối học kì 1 (tiết 1-2).
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS bắt thăm đoạn đọc, đọc đoạn mình đã bắt thăm.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giải thích cho HS một số từ ngữ khó trong bài: - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Cá chuồn: cá biển có vây ngực phát triển,
có thể bay được trên mặt nước.
+ Nhẹ bỗng: nhẹ đến mức gây cảm giác như
không có trọng lượng, dễ dang nhấc lên.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện nội dung
kiểm tra đọc thành tiếng bài Cá chuồn tập

bay :
+ HS bắt thăm đoạn đọc.
+ HS đọc đoạn mình đã bắt thăm. - HS đọc bài.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
a. Mục tiêu: HS nghe GV hướng dẫn cách
thực hiện nội dung kiểm tra đọc hiểu bài Bữa
tiệc ba mươi sáu món; nghe GV đọc bài Bữa
tiệc ba mươi sáu món, giải thích một số từ
ngữ khó; trả lời câu hỏi 1 SHS trang; thực hiện vào vở bài tập.
b. Cách thức tiến hành
- GV đọc toàn bài Bữa tiệc ba mươi sáu món
với giọng đọc chậm rãi, thong thả, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- GV giải thích từ ngữ khó:
+ Tết (tết nguyên đán, tết ta, tết âm lịch): - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
những ngày cuối cùng và đầu tiên của năm
âm lịch, vào đầu mùa xuân.
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài Bữa tiệc ba
mươi sáu món, chuẩn bị trả lời câu hỏi 1- - HS đọc thầm.
phần đọc hiểu SHS trang 152, 153.
Câu a: Để bày tiệc đón năm mới cho lớp, cô Câu a: Mỗi bạn mang một món đãi
Dung đã đề nghị các bạn làm gì? bạn.
Câu b: Ba bạn Hưng, Nhung, Hương đã góp những món nào?
Câu b: Kẹo trái câu, vú sữa, mứt dừa.
Câu c: Nội dung chính của câu chuyện là gì?


Câu c: Kể về bữa tiệc cuối năm.
Câu d: Dòng nào dưới đây chỉ gồm tên riêng chỉ người? Câu d: Hưng, Nhung, Hương.
Câu e: Trong câu “Ngày mai, chúng ta bày
tiệc tiễn năm cũ, đón năm mới”, các từ ngữ nào chỉ hoạt động? Câu e: Bày, đón, tiễn.
Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS viết câu trả lời cho câu hỏi
Vì sao bữa tiếc có đến ba mươi sáu món?;
viết câu trả lời vào vở bài tập.
b. Cách thức tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu Bài tập
2: viết câu trả lời cho câu hỏi:
Vì sao bữa tiếc có đến ba mươi sáu món?
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời.
- GV yêu cầu HS viết bài vào vở bài tập. - GV nhận xét, đánh giá.
- HS trả lời: Bữa tiệc của 35 bạn lớp
2B và cô giáo cũng góp một món là 36 món. TIẾT 3 - 4
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và