Giáo án Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo Bài 1: An toàn giao thông khi đi bộ (Tiết 2)

Môn: Đạo đức lớp 3 Tuần: 2
BÀI 1: AN TOÀN GIAO THÔNG KHI ĐI BỘ. (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Với bài nảy, HS:
- Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông; không
đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. 2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ và
tìm hiểu thêm các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong sắm vai xử
lý tình huống. Ứng xử văn minh, lịch sự trong các tình huống giao thông khi đi bộ.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi:
+ Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
+ Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với
những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ; không đồng tình
với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.

3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Nhân ái: Sẵn sáng giúp đỡ và hướng dẫn người khác thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, video clip bài hát Đi đường em
nhớ, bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), điều 32 luật giao thông
đường bộ, giấy A4 (giấy ghi chú hoặc giấy nháp), sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy
A1 hoặc A0; các hình ảnh biển báo giao thông dành cho người đi bộ, các hình
ảnh minh hoạ tình huống tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. Bộ trò
chơi “Tham gia giao thông” (đèn tín hiệu, vạch trắng dành cho người đi bộ, mô
hình tay láy xe máy, xe ô tô,…)
- HS: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, bút, viết, bảng con, phấn; bút
lông viết bảng; các tình huống tham gia giao thông khi đi bộ, thẻ hai mặt: xanh, đỏ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác
định được chủ đề bài học: An toàn giao thông khi đi bộ. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về - HS theo nhóm đôi chia sẻ cùng
việc đi về hàng ngày từ nhà đến trường. nhau theo câu hỏi gợi ý:
+ Bạn đi đến trường bằng phương tiện gì?
+ Nếu đi bộ thì bạn đi như thế nào cho đúng?
+ Muốn đi qua đường bạn phải làm
- GV mời HS trình bày trước lớp sao?
- GV nhận xét, kết nối giới thiệu nội dung - HS trình bày.
của tiết học: An toàn giao thông khi đi bộ (tt) 2. Luyện tập


2.1. Hoạt động 1: Em đồng tình hay
không đồng tình với những hành vi nào? Vì sao?
Mục tiêu: Đồng tình với những hành vi
tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ; không đồng tình với những hành vi vi
phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu lần lượt từng tình huống, - HS nghe và thực hiện
yêu cầu HS đưa thẻ (đồng tình là thẻ màu + Tranh 1: Chạy thể dục dưới lòng
xanh, không đồng tình là thẻ màu đỏ).
đường (không đồng tình). Vì lòng
- GV nêu câu hỏi để HS giải thích, bày tỏ đường dành cho xe cộ lưu thông,
thái độ cho từng tình huống: Vì sao em chạy thể dục dưới lòng đường dễ gây không đồng tình?
tai nạn cho mình và cho người khác, …
+ Tranh 2: Có cầu vượt dành cho
người đi bộ, biển báo cầu vượt
nhưng có hai học sinh (nam và nữ)
qua đường phía dưới, không đi bằng
cầu vượt. (không đồng tình). Vì đi
như thế là sai quy định an toàn giao
thông, dễ gây tai nạn….
+ Tranh 3: 3 học sinh đi bộ dàn hàng
ngang trên đường, không đi sát mép
đường. (không đồng tình). Vì 3 bạn
đi sai quy định, giành hết đường của
người khác, dễ gây tai nạn,…
+ Tranh 4: Hai bạn leo trèo qua dải
phân cách. (không đồng tình). Vì đi
sai quy định, vi phạm luật giao
thông, dễ gây tai nạn, …
- GV nhận xét, khen ngợi HS và bổ sung - HS tham gia nêu tình huống trong
thêm nhiều tình huống xảy ra ở địa phương giao thông mà mình đã gặp và bày tỏ
để HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không thái độ.
đồng tình. (Có thể cho HS nêu tình huống
mà mình đã gặp khi tham gia giao thông
để các bạn bày tỏ thái độ).
- GV kết luận: Việc nhắc nhở và phê phán - HS lắng nghe.
các hành vi sai khi vi phạm quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ cũng là cách góp
phần xây dựng trật tự xã hội.
2.2. Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học


để rèn luyện việc tuân thủ quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi. Cách tiến hành:
- GV chia lớp theo 6 nhóm, sắm vai xử lý
tình huống. Khi HS thảo luận tập sắm vai,
xử lý tình huống, GV cần theo dõi, gợi ý,
giúp đỡ để các em chọn cách xử lý hay nhất.
- Theo nhóm, nhận tình huống, thảo
luận, phân vai và thực hiện.
Nhóm 1,4 (tình huống 1): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, vì sắp muộn
học nên bạn nam đề nghị bạn nữ
vượt đèn đỏ đi bộ sang đường.
+ Nhóm 2,5 (tình huống 2): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, bạn nam
không biết cách băng qua đường nên hỏi bạn nữ đi cùng.
- Mời các nhóm trình bày, nhận xét
+ Nhóm 3,6 (tình huống 3): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, bạn nam đề
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại quy tắc an nghị bạn nữ trèo qua rào chắn đường
toàn giao thông thể hiện trong từng tình sắt để đi nhanh hơn.
huống cũng như các quy tắc khác đã được - HS trình bày trước lớp, nhóm khác học trong bài. nhận xét.
+ Tình huống 1: Dù có muộn học thì - HS lắng nghe.
chúng ta cũng không được vượt đèn đỏ khi đi bộ.
+ Tình huống 2: Hãy đi qua đường trên
vạch trắng dành cho người đi bộ.
+ Tình huống 3: Tuân thủ các quy tắc đi
bộ qua đường sắt : quan sát tàu hoả, tuân
thủ tín hiệu đèn dừng lại và không được
vượt hoặc leo trèo, chui qua rào chắn.
=> Chúng ta luôn tuân thủ quy tắc giao
thông khi đi bộ để đảm bảo an toàn cho
bản thân và người khác. 3. Vận dụng
3.1. Hoạt động 3: Thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ.
Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ
và luyện tập việc thực hiện quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi. Cách tiến hành: